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　　正确使用词语(包括成语)
　　2020年全国Ⅰ卷、Ⅲ卷、新高考Ⅱ卷都进行了成语的考查，Ⅱ卷考查的是虚词运用。成语考查虽然在Ⅱ卷和新高考Ⅰ卷中暂时轮空，但这绝不意味着可以忽略成语的复习。这种考向变化，只不过是命题策略上暂时的技术性调整。从长期的发展来看，成语仍是高考复习的重点。
　　2020全国卷 语境文体 考查题型 命题角度剖析
　　Ⅰ卷(篆刻艺术) 文化论文 成语及四音节词语 Ⅰ卷Ⅲ卷试题形式回归传统，不再多音节词语混合考查，Ⅱ卷则考查了虚词的运用。注重了语文素养的考查。
　　三类题型虽然仍是以选择题形式设置，但注重了语境，所命题目均在语境中进行考查。这表明命题者重视学生基本素养的考查。做题必须先读懂文意，再做出判断。
　　Ⅱ卷(甲骨文) 学术论文 双音节虚词运用
　　Ⅲ卷(中华文化) 社科论文 四音节成语运用
　　新Ⅱ卷(风筝) 文艺说明文 四音节成语运用
　　学案一　感知高考试题，明确考试方向
　　题型一  辨析正误型
　　一、[2020•新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成后面题目。
　　风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。(　　　　)，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
　　早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
　　文段中加点的词语使用不当的一项是(　　)
　　A．喜闻乐见　　　　　 B．老少皆宜
　　C．炉火纯青  D．不一而足,积累笔记
　　积累笔记：
　　二、[2020•浙江卷]阅读下面的文字，完成后面题目。
　　屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
　　弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
　　【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情