约25150字。

　　《家乡文化生活》学案
　　1．单元学习目标
　　人文主题——我们的家园
　　思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。
　　语文素养
　　(1)了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等。
　　(2)阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，掌握进行调查的准备、方法等。
　　(3)学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，培养自己理性思考、深入认识问题的能力。
　　(4)尝试风物志、调查报告、建议书等实用文体写作。
　　2．单元学习资源
　　(1)《调查的技术》节选自毛泽东的文章《反对本本主义》，这篇文章提出了“没有调查就没有发言权”这一论断。节选部分主要介绍了进行调查的准确方法、注意事项，很有实用性和针对性。
　　(2)《访谈法》选自《社会学教程》，简明扼要地指出了访谈的一般流程，给出了具有操作性的建议与方法。
　　(3)《节日与文化》对节日与文化的辩证认识，为我们多角度地认识家乡文化提供了参照。
　　3．单元学习路径
　　学习任务一　围绕家乡人和物开展访谈活动，完成家乡志写作
　　活动1　参考课本《访谈法》，掌握“访谈”相关知识与方法等内容
　　(一)理解必备知识
　　1．访谈
　　“访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调交流中的探询。访谈是访谈员根据调查的需要以口头形式，向受访人提出有关问题，通过受访人的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，可以根据需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
　　2．风物志
　　“志”是记述、记载的意思。“志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。志书，即按一定体例，全面记载某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等方面情况或特定事项的书籍文献。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明。所谓风物志，是指对家乡风光景物、风俗物产的介绍。
　　(二)掌握访谈要领，开展访谈活动
　　1．访谈准备
　　(1)确定主题，熟悉资料
　　就“记录家乡的人和物”这一主题，我们需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。首先是要将一个大主题细化，选定家乡中一个有代表性的地方(如古迹、学校、村落、街区等)，搜集、查阅相关资料，力求快速成为半个专家。知己知彼，百战不殆。只有当我们对所要访察的区域已有初步了解，我们才能精准地选定有代表性的访谈对象。只有当我们对相关区域和人物的背景资料已有所掌握，我们才能提出值得深究的重要问题。
　　(2)设计问题，编写提纲