约14060字。

　　2021年浙江省杭州市中考语文全真模拟试卷（11）
　　一、积累（20分）
　　1. 阅读下面的文字，完成练习。（3分）
　　生命，都是造物主一丝不苟的作品。学会欣赏生命，是我们每个人的必修课。
　　欣赏生命，需要一份“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”孜孜不倦的追求，感受生命中锐意进取的力量；欣赏生命，需要一种“自古逢秋悲寂??(liáo)，我言秋日胜春朝”开阔不拘泥的视野，发现生命中与众不同的美好；欣赏生命，需要一份“采菊东篱下，悠然见南山”平和不烦躁的心态，领略生命中豁达大度的幸福……
　　以欣赏的眼光看待生命，相信生命回馈你的都会是风景！
　　（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1分）
　　寂??(liáo)
　　（2） 给语段中加点的字注音。（2分）
　　拘泥 （     ）    孜孜不倦（     ）
　　【答案】
　　（1）寥
　　（2）nì   zī
　　【详解】
　　（1）寂寥，jì liáo，寂静空旷、冷落萧条。注意“寥”的正确书写。
　　（2）拘泥，jū nì，固执；不知变通。注意“泥”读二声。
　　孜孜不倦，zī zī bù juàn，孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。不要写成“zhī”。
　　2．根据文段内容，空缺处依次填入哪一项中的词语最恰当？（   ）（2分）
　　文化其实体现在一个人如何对待这世间的态度。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重□□——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重□□——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重□□——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智慧。
　　A．别人    自然    自己 B．别人    自己    自然
　　C．自己    自然    别人 D．自己    别人    自然
　　【答案】D
　　【详解】考查根据语境选择词语。苟且：指只顾眼前，得过且过；马虎，敷衍。根据“他不苟且”分析，第一个空是“尊重自己”；霸道：指强横，蛮不讲理。根据“他不霸道”分析，第二个空是懂得“尊重别人”；根据“他不掠夺”“有永续的智慧”分析，最后一个空是懂得“尊重自然”。故选D。
　　3．小康正值志学之年，而他的父亲甫届耳顺之年。由此可知，小康与父亲相差几岁？（   ）（2分）
　　A．三十五岁 B．四十岁 C．四十五岁 D．五十岁
　　【答案】C
　　【详解】志学之年是十五岁，耳顺之年是六十岁，小康与父亲相差四十五岁。故选C。
　　4．语言表达和运用。（4分）
　　小文看到一则新闻，2020年2月，日本汉语水平考试事务所捐赠给湖北一批口罩和红外体温计，物资外包装的标签上写着八个字：“岂曰无衣，与子同裳”。
　　这句话来自：
　　《诗经??秦风??无衣》
　　岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
　　岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
　　岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
　　小文弄不明白的是，捐赠者为何不选“与子同袍、与子同泽”而选择“与子同裳”？_______________
　　【答案】示例：“岂曰无衣？与子同袍”与“岂曰无衣，与子同裳”意思非常相近，但有细微的区别。“与子同袍”后面有句“与子同仇”，表达同仇敌忾的情绪。而选择“岂曰无衣？与子同裳”，后面有句“与子偕行”，表明日本友人要和中国（武汉）人民一同前行，奋力抗击疫情，共渡难关的情感。   
　　【详解】本题考查句子赏析。联系上下文可知，“岂曰无衣？与子同袍”后的句子是“与子同仇”，有同仇敌忾的意思，不符合日本捐赠给我国抗疫物资的语境。“岂日无衣，与子同裳”后的句子是“修我甲兵，与子偕行”，“甲兵”指的是物资装备，与其所捐赠的口罩等防疫装备更贴切，同时“与子偕行”这句有携手并肩，一同前行之意，表达出日本将与我国共同努力，一起抗击疫情的意思。所以选择“岂曰无衣，与子同裳”，而不选择“岂曰无衣？与子同袍”。
　　5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（2分）
　　在儒家传统中，孔孟总是形影相随，       。       。       。       。
　　①既有大成至圣，又有亚圣。既有《论语》，又有《孟子》。
　　②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。
　　③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。
　　④《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”
　　A．④②①③ B．④①②③ C．①②③④ D．①②④③
　　【答案】D
　　【详解】本题考查排序能力。通读各个句子，介绍的是“在儒家传统中，孔孟总是形影相随”的表现。先介绍人，即“①既有大成至圣，又有亚圣”是说其人，然后②介绍其“宗旨”。即“孔曰‘成仁’，孟曰‘取义’”。③句是今人对孔孟的评价，④句是古人司马迁对孔孟的评价，顺序应自古及今。排序为：①②④③。故选D。
　　6.古诗文默写。（7分）