约11840字。

　　浙江省舟山市中考语文一模（暨上学期期末）试卷
　　一、句子默写（共1题；共5分）
　　1. 古诗文名句默写
　　（1）式微式微，________？________，胡为乎泥中？（《诗经??式微》）
　　（2）挑兮达兮，在城阙兮。________，________。（《诗经??子衿》）
　　（3）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　（4）八月湖水平，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
　　（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是“________，________”。
　　（6）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》颔联“________，________”与杜诗有异曲同工之妙。
　　【答案】    (1). 胡不归    (2). 微君之躬    (3). 一日不见    (4). 如三月兮    (5). 无为在歧路    (6). 涵虚混太清    (7). 海内存知己    (8). 天涯若比邻    (9). 气蒸云梦泽    (10). 波撼岳阳城
　　【解析】
　　【分析】
　　【详解】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。根据平时对诗词名句的积累答题，注意“躬、兮、歧、涯、蒸、撼”的书写。
　　二、诗歌鉴赏（共1题；共3分）
　　阅读下面古诗，完成后面小题。
　　寻南溪常山道人隐居
　　刘长卿
　　一路经行处，莓苔见屐痕。
　　白云依静渚，芳草闭闲门。
　　过雨看松色，随山到水源。
　　溪花与禅意，相对亦忘言。
　　2. 诗的前四句写出了常山道人隐居地怎样的环境特点？请作简析。
　　3. 诗句“过雨看松色，随山到水源”中，“过”字与“随”字用的妙，请作赏析。
　　【答案】2. 幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。   
　　3. “过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。 “随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。
　　【解析】
　　【分析】
　　【2题详解】
　　本题考查学生对诗歌内容的理解。反复诵读全诗，白云絮絮，缭绕小渚。“依”字有意趣，越溪而至，近看则“春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所。如果说一路莓苔给人幽静的印象，那么这里的白云、芳草、静渚、闲门，则充满静穆淡逸的氛围。渚是“静”的，白云、芳草也是静静的。门“闲”，不遇之人，来访者不期然而然的心境也“闲”。一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。在自然景物的观照中，悄然融入自在平静的心绪，来访不遇的怅然，似乎被这清幽、宁静的环境，带有内省参照的“禅意”所冲化，渐趋恬然。
　　【3题详解】
　　本题考查学生对重点句子的理解。一切景语皆是情语，“随”字简洁，山道纡绕，峰回路转，随山探源，缘水经山。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。上句“过雨看松色”，或指道士居所“门外景”，或指“随山”时的景致。“过雨”暗示忽然遇雨，诗人仅仅用一“过”字表示它的刚刚存在，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然地托显出来，同时也隐隐带出漫步山道的时间进程。诗句表现了诗人内心的惬意与愉悦。据此可作答。
　　【点睛】译文：一路上经过 地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。
　　三、课内阅读（共1题；共7分）
　　阅读下文，完成下面小题
　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”
　　有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
　　4. 这则寓言选自《______》。
　　5. 用现代汉语翻译下面的句子
　　得一人之使，非得一人于井中也。
　　6. “求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？
　　7. 这个故事告诉我们一个道理：__________。
　　【答案】4. 吕氏春秋（或：吕览）   
　　5. 得到一个人的劳力（使唤），不是在井中得到一个人啊。   
　　6. “此”指的是对挖井后节省一个人的劳力，却误传为挖井挖到一个人，未经调查分析就传播开这样一种情况。   
　　7. 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。（或：不要轻信传闻，应仔细辨别，深入调查研究。）