约9290字。

　　2020—2021学年度第二学期阶段检测
　　九年级语文
　　（考试时间：120分钟；满分：120分）
　　本试题共三道大题，含23道小题。第1—8小题为“积累及运用”，第9—22小题为“阅读”，第23小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。
　　一、积累及运用（25分）
　　某校九年级开展“传承经典，坚定文化自信”主题活动，邀你一起参与，完成系列任务。
　　【任务一：联系实际，感知经典意义】
　　1.一位同学写了一段“弘扬传统文化”的演讲稿，请根据内容完成相应题目。
　　(1)以下摘自演讲稿的句子中，加点字注音错误的一项是（    ）(2分）
　　A.中华优秀传统文化的道德精髓与社会主义核心价值观深度契（qì）合。
　　B.传统文化中蕴含的大思想大智慧，可以慰藉（jí）心灵、涵养德性、纯洁情感。
　　C.中华优秀传统文化可以濡（rú）养我们家国情怀，它是中华民族的身份标识。
　　D.青少年要将优秀传统文化融合在我们的血液里，镌（juān）刻在我们的骨骼上。
　　(2)以下摘自演讲稿的句子中，加点字书写全都正确的一项是（    ）(2分)
　　A.神话故事丰富我们的想象：当我在牙牙学语、蹒跚学步时，夸父的故事就莹绕在耳畔。
　　B.诗词歌赋浸润我们的心灵：重章复杳、典雅平和的《诗经》，辞藻华美、想象丰富的楚辞……
　　C.舍生取义的文天祥，忧国忧民的杜甫，他们那蕴含炽热情感的名句，激起了我们的爱国热忱。
　　D.我们传承经典的同时要注意创新，不能默守成规，但也不能通过恶搞的方式来亵渎。
　　2.一位同学对经典成语做了积累，并学以致用，其中使用不恰当的一项是（    ）(2分)
　　A.这幅古代的书法作品可谓入木三分，大家都对它赞不绝口。
　　B.颜回箪食壶浆、专心致志的求学态度，非常值得我们学习。
　　C.传统名篇内涵丰富而深刻，其中不乏让人叹为观止的佳作。
　　D.面对宋濂家贫嗜学、乐而忘忧的态度，人们往往自惭形秽。
　　3.下列关于“弘扬传统文化”的语句，没有语病的一项是（    ）(2分)
　　A.中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，我们之所以能在世界文化激荡中站稳脚跟，是因为继承了中华优秀传统文化的原因。
　　B.中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅对铸就民族的胸怀与担当，而且对公民个人涵养的提高，都发挥了十分重要的作用。
　　C.通过继承中华优秀传统文化中蕴含的丰富的思想与智慧，能对解决当代人类面临的难题提供许多有益的启发。
　　D.中华传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了最为丰厚的营养。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。
　　【任务二：理性思辨，坚定文化自信】
　　为进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，我国教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。班级研究小组计划完成关于“传统文化”的系列采访、写作任务。请根据要求，完成表格后的任务。
　　采访问题 采访对象 写作任务
　　请介绍一下《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》出台的背景和起草过程。 教育部门相关负责人 消息：《教育部出台<完善中华优秀传统文化教育指导纲要>》
　　在平日教学实践中，您是如何传承传统文化的？     ①    通讯：《让传统文化融入课堂中》
　　作为中学生，我们可以从哪些方面来弘扬中华民族传统文化？ 九年级某同学 倡议书《    ②    》
　　③    普通群众 新闻评论：《传统文化：如何才能飞入寻常百姓家？》
　　4.请在表格①—③处填入合适的内容。（3分）
　　5.在当今多元化的时代背景中，外来文化对传统文化的影响不容忽视。班级要举行一个关于
　　“外来文化对传统文化影响”的辩论赛，请你设计一个辩题。（2分）
　　【任务三：品悟诗文，探究经典魅力】
　　6.古诗文中的意象是寄托了诗人情感的客观物象，它们含蓄又丰富地表现了诗人的情思。同学们整理了部分古诗文中的意象，并做了读书卡片，请你写上对应的古诗文。（6分）
　　意象 诗句 分析
　　风     ①    ，洪波涌起（曹操《观沧海》） 秋风凄凉，大海壮美。
　　一扫悲秋，壮志在胸。
　　云     ②    ，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 沙漠结冰，天空积云。
　　气势磅礴，瑰奇壮丽。
　　花 落红不是无情物，    ③    。（龚自珍《己亥杂诗》） 落花归泥，滋养新枝。
　　身在天涯，心系国家。
　　月 我寄愁心与明月，    ④    。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 月照中天，千里可共。
　　人隔两地，志同道合。
　　草 晴川历历汉阳树，    ⑤    。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草茂盛，
　　空明悠远，乡愁绵绵。
　　鸟 水击三千里，    ⑥    ，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 奋起而飞，直冲九霄。
　　浪漫恣肆，志向远大。
　　【任务四：文化解读，陶冶人格情操】
　　一位同学在对古诗意象进行研究时，发现酒与诗有着不解之缘。他对古诗中的“酒文化”加以整理，选了以下两首诗。