约11080字。

　　部编版高中语文新教材必修（上）第二单元《“探界者”钟扬》名师教学设计
　　教学目标
　　1.语言建构与运用:能够了解人物通讯的基本特点和一般写法。能够学习通过典型事例,塑造人物形象的方法。
　　2.文化传承与理解:能够体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作中不懈追求的献身精神。
　　评价目标
　　1.能够积累基础知识,根据小标题理清文章脉络。
　　2.能够了解人物通讯的一般写法。
　　3.能够提取典型事例,分析并运用恰当的描写手法塑造人物。
　　重难点
　　1.能够了解人物通讯的基本特点和一般写法。
　　2.能够选择典型事例,运用恰当的描写手法塑造人物的方法。
　　教学方法：教师引导、学生探究。
　　所需课时：1课时
　　预习作业:
　　(1)自主预习,掌握重点字词。
　　(2)根据文章小标题理清文章脉络,提取典型事例。
　　教学过程设计
　　【导入新课】
　　2018年十大感动中国人物——钟扬
　　颁奖词:超越海拔6 000米,抵达植物生长的最高极限。跋涉16年,把论文写满高原。倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。
　　人物简介:2017年9月25日,著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛,许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。
　　(设计意图:由感动中国人物颁奖词导入,引起学生阅读兴趣,定下全文情感基调,同时为接下来本节课要完成的任务张本。)
　　【讲授新课】
　　1.任务展示,明确学习重点:
　　任务1:交流预习作业,梳理文章脉络,提取典型事例。
　　任务2:寻找文章的生动细节,分析人物形象,总结人物描写手法。
　　PPT展示人物通讯基本特点和要求。
　　人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。
　　具体要求:
　　①要抓吸引人的故事——故事使人物丰满。
　　首先,要正确选取能够表现人物特点的故事情节,要设法增强故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力,通过矛盾冲突表现人物的思想境界。当然,人物通讯故事化有一条底线,就是人物故事必须是真实的,不能艺术化,否则就失去了新闻的真实性,人物通讯就变成小说了。
　　②刻画打动人的细节——细节使人物鲜活。
　　在刻画人物细节时,要注意运