共46张，本课件重点突出，内容详细，图文搭配协调，实用性强。包含教案一份。
黄州快哉亭记
肇庆市田家炳中学 陈艾华
【教学目标】
一, 知识目标:掌握文中重要的文言实词,虚词及文言句式,能较熟练地翻译课文. 
二、能力目标：把握山水游记散文优美景物的描写，培养学生对自然美的感受力。
三、情感目标：体会文中所寄寓的旷达胸襟，无往而不快的人生态度。 教学设想 一、本文是一篇文言文山水游记，并且借优美景物的描写来抒发遭政治迫害却不悲观消沉，而是胸襟宽广，无往而不快乐的人生态度，让学生能真正体会作者的这种情感..
【教学重点与难点】
一、为了帮助了解课文，课前要求学生逐字逐句作好预习。 
二、运用多媒体作为直观教具。
 三、教学方法：小组合作学习为主，重基础落实和能力培养。 ……
【教学过程】
一．作者简介及背景
苏辙，字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟。年十九，与兄轼同登进士第。著有《栾城集》
风格鉴定：
苏轼评语：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。”
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税 。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张怀民，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。 
       这篇文章设计了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此圆亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀，实际上也流露出他政治失意和不平。
二。字音
沅(yuán) 沔(miǎn ) 子瞻(zhān ) 东西一舍(shè ) 风开云阖( hé ) 变化倏(shū)忽 舟楫( jí)
草木行( háng )列 皆可指数(shǔ)
睥(pì )睨(nì) 骋(chěng)骛(wù)
飒( sà )然而风何与(yù )焉
会( kuài )计蓬户瓮(wèng)牖(yǒu )
濯(zhuó)长江之清流,揖(yī)