“发展等级”作文示例

约29300字。
　　“发展等级”作文示例
　　南京一中  蔡肇基
　　普通高等学校招生考试语文《考试大纲》指出：“作文考试的要求分为基础和发展两个等级”，两个等级各有具体的要求。
　　本资料按照“发展等级”的要求，编选江苏省2003—2005年高考优秀作文而成。为使选文更有代表性，每一具体要求大都选两篇左右，兼顾记叙和议论两种主要文体；为帮助高三学生把握文章特点，每篇紧扣“发展等级”的某一要求作一句话评说。
　　阅读时请注意三点：
　　第一，要根据每一篇文章题目后的写作时间，明确文章是就什么话题而写。
　　2003年的话题是：“感情的亲疏和对事物的认知”。
　　2004年的话题是：“水的灵动，山的沉稳”。
　　2005年的话题是：“凤头、猪肚、豹尾”。
　　阅读时不妨想一想，这篇文章是怎样切合并切入话题的，在明确这个问题的前提之下再去思考文章有什么特点。
　　第二，符合发展等级某一要求的文章首先是符合基础等级的要求的，阅读时不妨从基础等级的角度想一想，这篇文章是否“符合题意”、“符合文体要求”、“感情真挚、思想健康”、“内容充实，中心明确”、“语言通顺，结构完整”、“书写规范(这一点现在当然看不出来了)，标点正确”，切不可只求符合发展等级要求，却置基础等级要求于不顾。
　　第三，一篇好文章，往往各个方面都很突出，一句话评说只指出文章的某一个特点，阅读时不妨再想一想文章还有哪些特点。对文章的特点一定要确有认识，只有真正认识了，欣赏了，头脑中留下了深刻印象，自己写作时才能自觉不自觉地有所依傍和借鉴，甚至有所超越和发展。
　　不动笔墨不读书，阅读时不妨圈圈点点，勾勾画画，评说评说，写上几个字。务请握笔在手。
　　一、  深刻
　　⑴透过现象深入本质
　　1、 我以我血荐轩辕（2005）
　　2、转变（2003）
　　3、挣脱感情的枷锁（2003）
　　⑵揭示问题产生的原因
　　4、稳中求胜（2004）
　　5、最合适的人选（2003）
　　⑶观点具有启发性
　　6、没有了妖魔的取经之路（2005）
　　7、流星的唇线（2003）
　　二 、丰富
　　⑷材料丰富
　　8、 青春从40岁开始（2005）
　　9、文学中的“山”与“水”（2004）
　　10、安静，让风说话（2003）
　　⑸形象丰满
　　11、真正的男儿（2004）
　　12、“爸爸说”先生小传（2003）
　　⑹意境深远
　　13、山邪？ 水邪？ 山水邪？ （2004）
　　14、大拇指手语 （2003）  
　　三、 有文采
　　⑺ A语言生动（词语生动）
　　15、老天聊发少年狂    （2005）