约3340字。

　　语言表达得体
　　【前课准备】
　　阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。
　　【学习目标】
　　1.学习语言表达得体的技法。
　　2.做到遣词用语得体。
　　3.能在日常生活中做到语言表达得体
　　【教学过程】
　　【课堂导入】
　　由二则小故事导入。故事内容详见课件。
　　你从这二则故事中得到了什么启示？
　　说话时，语言得体很重要！
　　正如——
　　古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
　　俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”      
　　【考点解读】
　　“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级。 “得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
　　【命题特点】
　　命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。
　　【课堂对话】
　　【考题回现】
　　1．杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是（        ）
　　明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！
　　A．“府上”改为“寒舍” B．“令尊”改为“鄙人”
　　C．“抛砖引玉”改为“发表高见” D．“恭候”改为“等待”
　　【答案】B（“令尊”改为“家父”，因是为自己父亲举办的书画展，不是对方父亲。）
　　2.下列交际语言最为得体的一项是（        ）
　　A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
　　B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
　　C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
　　D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
　　【答案】D（A项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。）
　　3．下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（        ）
　　A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下 ，敬禀者” 。 
　　B． 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信， 最后的致敬语是： 敬祝痊安 。
　　C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首 。