约12380字。

　　新高考语言文字运用专题训 含答案
　　一、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　李鸿章在事先已被祖先确定好的框架内进行的所谓改革是完全无济于事的。即使他兴办机械局、矿务局、铁道局、电报局，甚至         地创建了那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师，军队将领皆从英国留学归来，军事操练皆用英语，然而在这位雄心勃勃的大臣面前，那个被罩在薄暮中的王朝就像一台         破损的机器，早已发挥不出它应有的效率。只有它的礼制，还在按照千百年前的模样         地运作着。
　　李鸿章像巧手的工匠一样富于敬业精神，他意识到自己要改变些什么。因而在整个社会巨大的惯性作用面前，一点个人的有限努力会被无情地很快消解掉。技术上的进步已经于事无补。李鸿章没有找到合适的力量支点，所以没等他迎来真正的辉煌，所有的业绩就已经幻化为无形，倒不如那些         的官员们的行为更符合历史的逻辑。对于一个道德底线已经彻底崩溃的社会来说，对它进行局部修补，使它维持得久一点，对于大多数人反而是种痛苦，倒不如使其速朽，让所有的灿烂与阴影都化成无尽的尘埃散去。
　　1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A. 苦心孤诣  过渡   有条不紊  忸怩作态
　　B. 处心积虑  过渡   慢条斯理  惺惺作态
　　C. 苦心孤诣  过度   有条不紊  惺惺作态
　　D. 处心积虑  过度   慢条斯理  忸怩作态
　　2. 下列各句中的破折号，与文中破折号用法相同的一项是（   ）
　　A. 胡琴咿咿哑哑拉着，在万盏灯的夜晚，拉过来又拉过去，说不尽的苍凉的故事——不问也罢！
　　B. 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——
　　C. 阿栗连声道：“你放我走！我这孩子——就只这么一个——死不得的……”
　　D. 在我们传统系统中没有一个像基督教里那种“爱”观念——不分差序的兼爱。
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　　3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A. 李鸿章像巧手的工匠一样富于敬业精神，他意识到自己要改变些什么。因而在整个社会巨大的惯性作用面前，一点个人的有限努力会被无情地很快消解掉。
　　B. 李鸿章像巧手的工匠一样富于敬业精神，他意识到自己要改变些什么。然而在整个社会巨大的惯性作用面前，个人的一点有限努力很快会被无情地消解掉。
　　C. 李鸿章像巧手的工匠一样富于敬业精神，他意识到自己要改变些什么。因而在整个社会巨大的惯性作用面前，个人的一点有限努力会被无情地很快消解掉。
　　D. 李鸿章像巧手的工匠一样富于敬业精神，他意识到自己要改变些什么。然而在整个社会巨大的惯性作用面前，一点个人的有限努力很快会被无情地消解掉。
　　二、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　古人很早就体会到了荷花之美，以及赏荷所带来的美妙感受，并且   自己对荷花的喜爱。这从大量的古诗词中可以看出。譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势