《论无性造人》同步练习

约3100字。 
　　论无性造人 
　　山东省邹平一中贾云芳 
　　学习目标 
　　1．在熟读的基础上把握文本内容和作者的基本观点。 
　　2．品味文本说明准确、表达生动的语言。 
　　3．根据要求搜集、处理信息，形成对科学较为全面地认识。 
　　文本导学 
　　古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，一种新兴生物技术“克隆”，使这个“不可能”成为了事实。1997年2月，克隆羊多利的诞生，使得这一专业名词为大多数公众耳熟能详。而当它再与“人”字组合起来形成“克隆人”这一名词时，有的人开始兴奋，有的人开始恐惧…… 
　　梳理整合 
　　1、请把下列成语或短语补充完整，再把词语的意思解释出来。 
　　qióng  qióng（    ）（    ）孑立： 
　　自行其shì（    ）： 
　　未雨chóu  móu（    ）（    ）： 
　　不同fán（    ）响： 
　　zhōu  ěr（   ）（   ）复始： 
　　lín（    ）选： 
　　chì（    ）令： 
　　2．诵读全文，感受本文的语言特点，选出几句你认为最有特色的句子进行仿写。 3．请熟读文本，谈谈文章认为“无性造人”有没有前景？作者通过哪些方面来论证的？ 4．作者认为人类应该选择什么样的出路？  5．在班内分成几个小组进行讨论：你是如何看待“克隆技术”的。  阅读下面一段文字，完成6—8题。 
　　这还不算。你还得有把握能再造他的环境，大约还要造得丝毫不差才行。“环境”一词其实意味着人群，因此，你要克隆的恐怕远远不止于那个外交家本人。 
　　这是克隆问题的非常要紧的方面。我们对于克隆而成的个体本身激动不已，却基本上忽视了这个方面。你用不着完全同意B·F