共24题，约33510字。

　　浙江省名校协作体2022届高三上学期开学联考语文试卷
　　一、语言文字运用（共20分）
　　1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）
　　A.以《六柿图》为例，牧溪禅画的笔法简练迅捷，知白守黑，虚实有度，有返璞（pǔ)归真的稚拙、洒脱和通透，大量的留白促使读画者澄怀静心，摒（bìng)除妄念。
　　B.近日，国家《深化新时代教育评价改革总体方案》公布，改革目标直指教育评价机制，力图克服顽瘴（zhàng)痼疾，打破条条框（kuàng)框，打破传统的束缚。
　　C.主流文化对喜剧、喜剧文化历来表现出相当程度的包容甚至欣赏。家国天下与柴米油盐并行不背，插科打诨（hùn)包含中国智慧，幽默吐（tǔ)槽宣泄情绪压力。
　　D.解决我国基础教育从管理走向治理的历史性变革过程中的诸多问题，关键是要厘（lí)清管、办、评各自的职责，如此方能井然有序而切中肯綮（qìn)。
　　【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音和字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
　　【解答】A.“返璞归真”中“璞”应读作“pú”。
　　B.正确。
　　C.“并行不背”中的“背”应写作“悖”。
　　D.“切中肯綮”中的“綮”应读作“qìng”。
　　故选：B。
　　【点评】同音字的三种类型：
　　1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
　　例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
　　2．音同形异，即读音相同，形状不同。
　　例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
　　另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
　　3．音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。
　　例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。
　　阅读下面的文字，完成2-3题
　　【甲】大凡有志于中文创作的人，都不会认为善用四字成语就是创作之能事。反之，写文章而处处仰赖成语，等于只会用古人的脑来想，只会用古人的嘴来说，绝非豪杰之士。但是，再反过来说，写文章而不会使用成语，问题就更大了。写一篇完全不带成语的文章，不见得不可能，但是很不容易；这样的文章要写得好，就更难能可贵。目前的情形是，许多人写中文，已经不会用成语，甚至会用的成语有限，显得捉襟见肘。一般香港学生目前只会说“总的来说”，却似乎忘了“总而言之”。【乙】同样地，大概也不会说“一言难尽”，只会说“不是一句话就能够说得清楚的”。
　　成语历千百年而犹存，成为文化的一部分。例如“千锤百炼”，字义对称，平仄协调，如果一定要说成“千炼百锤”，当然也可以，不过听来不顺，不像“千锤百炼”那样含有美学。【丙】同样，“朝秦暮楚”“齐大非偶”“乐不思蜀”等成语之中，都含有中国的历史；成语的衰退正显示文言的淡忘、文化的萎缩。
　　2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）
　　A.大凡B.甚至C.捉襟见肘D.萎缩
　　3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）