约3860字。

　　考点6 名篇名句默写
　　掌握关键信息，巧解默写题目
　　1、理解题干中的情境特征。情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等，考生默写句子时，就要认真思考具体的情境特征，以确定要默写的语句。
　　2、抓住内容提要或语句翻译。有时候，题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容，或要默写的语句的翻译，这就要求考生在默写时，把握题干给出的具体内容的指向。
　　3、联系上下句的意思。题干给出要默写的语句的上（下）句的大意，考生要根据题干信息，确定对应的语句，再进行补写。
　　4、把握位置信息。这类信息中含有表明所填语句位置的词语，如“开头”“文末”“最后”等。
　　5、分析表达技巧，体会表达效果。有时题干中的信息往往表明了所填语句运用的手法，所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情感等关键信息。
　　1.补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)荀子在《劝学》中以亲身体验,通过“________”与“________”两句的对比,强调与其整天苦思冥想,不如努力学习。
　　(2)杜甫《登高》中“______________,______________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。
　　(3)《琵琶行(并序)》中“________”一句,诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法,从正面表现出琵琶女高超的技艺;“________”一句则通过对自然环境的描写,从侧面表现了琵琶女弹奏技艺的高超。
　　2.补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)李煜《虞美人》中“_______,______”两句,表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。
　　(2)苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,共同化用了庄子《逍遥游》中的“_____,______”。
　　(3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“_______,____”两句,提出了秦国如果爱惜六国人才,就能世代为君、安享天下这一观点。
　　3.补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“_____________？______________。”
　　（2）《荀子•劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈《师说》中“______________，_____________”的观点是相同的。
　　（3）在中国古代，有很多的鸟被赋予了象征意义，如仙鹤、喜鹊。而杜鹃因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之感