《小二黑结婚》教案4

约4650字。

　　统编版高中语文选择性必修中册《小二黑结婚》优质课教案
　　设计思路：
　　在学习《诱思探究学科教学论》中我们总结出如下的观点：
　　本课以自主探究为主，在经典文本的学习过程中，着眼于培养学生的探究意识。教师在发动学生主动探究的同时，相机诱导，积极贯彻“教师为引导，学生为主体”的诱思教学思想。教师要充分调动学生的学习积极性，让学生进行“自主、合作、探究”，以自读为主，分析人物性格特点，品味作品语言。
　　学习目标：
　　1、熟悉故事情节
　　2、分析人物形象
　　3、体会语言风格
　　教学流程：
　　一、创设情境  整体感知
　　（一）快速浏览  了解概况
　　请同学们自读课本,整体了解小说
　　【播放视频】
　　一、整体感知  把握情节
　　（二）阅读课文  了解情节
　　【投影】《小二黑结婚》是赵树理“乡土小说”的代表作，写于1943年，故事发生在山西某抗日根据地解放区的刘家峧  ，民兵队长小二黑与同村姑娘于小芹相爱，却遭到双方父母的反对。二诸葛给小二黑收了一个童养媳，三仙姑逼小芹嫁给一个四十多岁的退职军官。
　　一天夜里，小二黑和小芹正在商量终身大事，却被早已垂涎小芹的地痞金旺、兴旺捆住，借机陷害，幸得区长及时赶来逮捕了一向欺压百姓的金旺、兴旺，故事从这里开始……
　　课文节选的是小说最后四节,是故事的高潮和结局。快速阅读课文，简要概括故事情节。
　　请同学们读完课文后，自由发言
　　设计意图：让学生对小说内容有一个初步感知，引导学生通过阅读课文，熟悉故事情节。
　　二、合作探究  研读文本
　　（一）分析形象  把握方法
　　【投影】小说常常通过语言、动作、心理、肖像等描写手法表现人物性格，塑造人物形象。
　　请同学们再次阅读课文，勾画人物描写的语句，独立思考后，然后小组交流讨论，推荐代表发言，其他小组可以补充，但不可重复。
　　设计意图：学生深入文本，通过阅读，勾画，分析等活动，从而掌握分析小说人物形象的方法。
　　二、合作探究  研读文本
　　【投影】（二）了解作者  品味语言
　　赵树理，现代著名小说家、人民艺术家。他的作品乡土气息浓厚，语言朴素、凝炼，通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。形成一个俗称“山药蛋派” 的文学流派。