共23小题，约5190字。
九年级语文上册期末试题（六）
（考试时间：120分钟 满分：150分）
一、语文积累。（21分）
1．下列各组词语中，加点字读音不相同的一组是（ ）（2分）
A．锐不可当/兵来将挡 B．惆怅/踌躇 C．锲而不舍/惬意 D．祈祷/分歧
2．选出最恰当的一项是( ) （2分）
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。
A.如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C.如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D.似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
3．认真回忆平时阅读的名著，写出下列成语中的历史人物：（2分）
乐不思蜀（ ）无颜见江东父老（ ）
4．补写出下列名句的上句或下句。（5分）
⑴ ，东风无力百花残。
⑵ ，童稚携壶浆。
⑶ ，隔江犹唱后庭花
⑷登斯楼也， ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。
5．按提示默写句子。（6分）
⑴李白诗“两岸猿声啼不住”，在《三峡》一文中是这样具体描述的：“常有 ， ，空谷传响，哀转久绝。”
⑵请写出古诗文中表现自然美景的句子。（写出连续的两句）
， 。
⑶在《赤壁》一诗中，诗人感慨英雄成败的两句诗是： ， 。
6．上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连听到上课铃都沉得住气，不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果是老师，你会怎么说？（4分）
⑴言外之意：
⑵你说的话：
二、阅读（55分）
（一）阅读下面文段，回答问题。（19分）
人格——最高的学位
白岩松
⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么?
⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。
⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!
（二） 新知识的摇篮——创造力（20分）
⑴相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或者能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
⑵□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
⑶所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
⑷创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟蹊径的能力。
⑸创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。
