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　　中国石拱桥
　　阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。
　　1．课标研读
　　(1)阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
　　(2)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。把握说明文语言的特点。
　　(3)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
　　2．单元技法指导
　　(1)把握说明对象的特征，掌握文章使用的方法。
　　(2)体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
　　(3)感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。
　　18　中国石拱桥
　　1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
　　2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。
　　3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。
　　4．品味本文说明语言的准确性。
　　5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。
　　第一课时
　　一、新课导入
　　茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍了这两座著名的大桥以及有关的知识。
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1．朗读课文，圈点文中的生字词。
　　拱桥(gǒng)     洨河(xiáo)    陡坡(dǒu)  
　　和谐(xié)     饮涧(jiàn)     桥墩(dūn)       郦道元(lì)  
　　张鷟(zhuó)    匀称（chèn)    惟妙惟肖(xiào)
　　2．理解下面的词语。
　　巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
　　就地取材：就在原地选用需要的材料。
　　惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。
　　3．作者链接
　　茅以升(1896－1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名