约5810字。

　　2021~2022学年度第一学期期中考试
　　九年级语文试卷
　　（试卷总分：150分  考试用时：150分钟）
　　一、积累与运用。（35分）
　　1. 古诗文名句填空。（10分）
　　古代文人善于抒写身处逆境下的襟怀况味。刘长卿“（1）汉文有道恩犹薄，    ▲    ”（《长沙过贾谊宅》）”抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。韩愈被贬途中，难抑“（2）云横秦岭家何在，    ▲    ”（《左迁蓝关示侄孙湘》）英雄失路的悲慨。刘禹锡长期被贬，“（3）       ▲       ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达面对世事变迁、仕宦沉浮的阔达襟怀。苏轼洞悉自然人事规律，“（4）但愿人长久，       ▲       ”（《水调歌头》）”表达美好祝愿。辛弃疾中年后赋闲隐居，“（5）       ▲       ，       ▲       ”（《丑奴儿??书博山道中壁》）”生动表现无可言说的复杂况味。李白则用“（6）       ▲       ，       ▲       ”（《行路难（其一）》）的诗句表达对理想的执着。范仲淹“（7）       ▲       ，       ▲       ”（《岳阳楼记》）的济世情怀超越常人，有着崇高的追求。在诗的行走中，我们感受诗人的精神家园。
　　2．根据语境完成题目。（10分）
　　夜晚的东湖格外迷人。沿着曲折的栈    ▲    桥慢慢行走，听蛐蛐儿在草丛里低吟    ▲    ，看蜘蛛在灯光里旋舞，        ▲       。坐在靠岸的石阶上，清风徐来，垂柳拂岸，湖水轻轻拍打着岸边的石头，暗影里狭长的鱼儿在追逐（   ▲   ）在翻飞。抬了眼，高空里那轮圆月时而悄悄地躲进云层里，时而露了脸来洒下一夜空的清晖。远处，湖面上柔波荡漾，湖的东岸chù    ▲    立着的文化剧院大厦和演播厅高低成趣，俯仰生恣，恰如宛若一艘巨轮昂首前行在东湖上。
　　主建筑宛若将垂柳拂岸，起伏的灯光旖旎，静静的月影夜色中灯火（五光十色、浮光掠影）
　　（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
　　栈    ▲    桥         低吟    ▲             chù    ▲    立
　　（2）找出这段话中的错别字并改正。（2分）
　　▲    改为    ▲                    ▲    改为    ▲   
　　（3）文中画波浪线的句子是一个病句，写出修改意见。（2分）
　　▲                                       
　　（4）在语段括号内填入标点符号，正确的一项是（1分）                         （  ▲  ）
　　A.，           B. 、            C. ；
　　（5）在语段横线处补写句子，使之与前文语意连贯:                 ▲                 （2分）
　　3.名著阅读。（8分）
　　（1）下列表述错误的一项是（  ▲  ）（2分）
　　A．《我爱这土地》是艾青的成名作，也是自这首诗起使用“艾青”笔名。
　　B．“土地”“太阳”“火把”是艾青诗歌中出现最多的意象，因此，他常被称作“土地的歌者”和“太阳与火把的歌手”。
　　C．《鱼化石》中，诗人通过鱼化石的故事，抒写对自身命运的感叹，但诗人并没有因不幸的际遇而消极、哀怨，反而提醒人们“活着就要斗争”。
　　D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
　　（2）阅读《水浒传》时，同学们对鲁智深这个人物进行了专题探究，梳理出其中的情节，并用表格形式画出来，请你来参与。（4分）
　　鲁达生平 “一烧”：
　　“一拔”：
　　“二打”：
　　“三大闹”：
　　最终坐化 【情节名称】火烧瓦罐寺——解救重寺僧
　　①▲    ——收伏众泼皮
　　拳打镇关西——义救金翠莲
　　单打二龙山
　　大闹五台山
　　②▲    ——义救刘姑娘
　　大闹野猪林——义救豹子头
　　浙江坐化
　　启示 鲁智深的一生不是“闹”就是“打”，甚至杀人放火，但最后却得以“坐化”，你怎样看待这一结局？ 【我的思考】                      ▲                
　　（3）《水浒传》中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，请从下列人物中选择一个，结合人物的经历谈谈你的看法。（2分）
　　林冲                                   宋江
　　▲                                       
　　4．综合性学习。（7分）
　　学校团委正在组织“感恩自强，青年当先”为主题的系列活动，请你也踊跃参加。
　　（1）【策划活动】如果团委请你来参与策划，你准备设计哪些活动？请仿照示例再列举两例。（2分）
　　示例：“中国铿锵走过”历史文献资料展
　　项目一：                       ▲                 
　　项目二：                       ▲                 
　　（2）【设计采访】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，会让更多的人了解他们，受到鼓舞。现在，请你代表学校小记者站去采访家境贫寒、勤工俭学的李同学，你会向她提出一个怎样的问题？请把你对她说的话完整地写下来。（2分）
　　▲                                       
　　（3）【拟写通知】团队日活动那天，学校拟对优秀团员代表进行表彰。请你以校团委的名义拟写一则通知，要求他们周一下午一点到学校礼堂参加彩排。（3分）
　　通   知
　　二、阅读与理解。（55分）
　　（一）古代诗歌阅读
　　阅读下面这首诗，完成5-6题。（6分）
　　暮秋感怀
　　[明代] 于谦
　　重阳节后北风多，景物萧条可奈何。叶带寒声风外落，雁随霜信①月中过。
　　愁来万事纷如结，老去孤忠②耿不磨。偷得浮生片时暇，凭阑搔首且吟哦。
　　【注释】①霜信：霜期来临的消息。②孤忠：坚贞自持，不求人体察的节操。
　　5. 诗的前四句主要借助了哪些意象来表现环境的萧条？（2分）
　　▲                                       
　　6. 全诗流露出作者怎样的情感？请结合诗句进行分析。（4分）
　　▲                                       
　　（二）文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成7-11题。（16分）