2006年八年级下册第二单元语文测试卷9

有26道题，约6130个字。
　　八年级语文下册第二单元测试卷（一）
　　宿州二中  王文心
　　（本试卷满分120分，答题时间120分钟）
　　友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。
　　一、明察秋毫（12分）
　　1．下列加点字注音有误的一项是                      （    ）（3分）
　　A．旸谷(yáng)    璀璨(càn)    酷肖(xiào)    目光灼灼(zhuó)
　　B．伫立(zhù)     胆怯(qiè)    鞭挞（dá）    彻夜不寐(mèi)
　　C．皓月(hào)     炽热(chì     稽首(qí)      脂粉奁（1ián）
　　D．驰骋(chěng)   天穹(qióng)  污秽(huì)     千山万壑(hè)
　　2．下列词语中没有错别字的一组是                   （    ）（3分）
　　A．不自量力 陷阱      拖泥带水    馈赠
　　B．喜形于色 真谛         狼藉班班    睥睨
　　C．相形见拙  虐待       美味佳肴    璀璨
　　D．精巧绝伦 幼稚       高深漠测    忏悔
　　3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是            （    ）（3分）
　　A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
　　B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
　　C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
　　D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
　　4．郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是    ( 　  ) （3分）
　　A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。    
　　B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。
　　C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。    
　　D．时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。
　　二、知识积累及运用（19分）
　　5．阅读下面一段话，完成后面的题。（5分）
　　大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是   ①    的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图，   ②     的迎春图，随意洒脱的夏绿图，     ③     的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活     ④       。
　　⑴在①、②、③处填上合适的词语。（3分）
　　⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。（2分）
　　A．岁月被变得多情多趣，有滋有味。  B．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。
　　C．使岁月变得多情多趣，有滋有味。  D．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。
　　6．下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（  ）（2分）
　　A．三山聚义打青州      众虎同心归水泊
　　B．我佛造经传极乐      观音奉旨上长安
　　C．美髯公千里走单骑    汉寿侯五关斩六将
　　D．大观园月夜感幽魂    散花寺神签惊异心
　　7．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” 
　　⑴老大爷的话外之意是什么？（2分）
　　⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（2分）
　　8．请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2分）
　　例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。（2）春花烂漫，请您手下留情。
　　仿句：__________________________________________________
　　9．仿照例句，将下边句子补充完整：（4分）
　　例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
　　你不能左右天气，但你可以改变心情；                  ，但你可以把握今天；