约8970字。

　　2021～2022学年第一学期九年级期中质量监测试题（卷）
　　语  文
　　注意事项：
　　1、本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
　　2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
　　3、考试结束后，只收回答题卡。
　　一、读??书（12分）
　　1．老师发现同学们在积累名言警句时，有时会无意中将字抄错，于是设置了一道每日作业题，命名为“语言诊室”。下面的句子是今天“语言诊室”的“病人”，请从中找出两个错别字，用楷体正确、规范地更正在田字格内。（2分）
　　2．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）
　　诗以缘情，文以载道，古诗文表情达志的方式很多：
　　（1）景中含情最常见。“        ，虎啸猿啼”之境，使人悲从中来，“浮光跃金，        ”之景，令人宠辱偕忘；“云横秦岭家何在？        ”，道尽英雄失路的悲慨；“        ，人迹板桥霜”，不说辛苦愁思，而意味自在其中。
　　（2）借典抒情意蕴丰。《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上，        ”是李白对理想的渴求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“        ，        ”是刘禹锡感时叹逝的悲愤。
　　（3）托物喻理更形象。苏轼的《水调歌头》，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生哲理；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借“        ，        ”一句，阐明天地万物新陈代谢、生生不息的道理。
　　（4）直抒胸臆慨而慷。范仲淹在《岳阳楼记》中，托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言；《行路难》结尾处，李白于沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时，          ”的信念。
　　二、读??思（38分）
　　（一）
　　“自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请完成以下任务。
　　【积累探究——认识“自强不息”的精神内涵】
　　3．搜集中国古代关于自强不息的名言或故事，探究自强不惜的精神内涵，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。（3分）
　　探究材料 内涵
　　名言 胜人者有力，自胜者强 ①              
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 开拓进取
　　故事 范仲淹断齑画粥 ②              
　　③                             不屈不挠
　　【名著解读——欣赏“自强不息”的别样演绎】
　　4. 品读艾青的《礁石》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。（3分）
　　【观察实践——发现“自强不息”的凡人小事】
　　5. 历经世代传承，自强不息已经成为中华儿女的精神基因，我们身边很多人，正用自己的方式践行着自强不息的精神……请从以下图片中任选一幅（图一除外），结合图中人物的身份特征，描绘其自强不息的样子。（3分）
　　风雨中的外卖小哥
　　我选图（  ）：                                                      
　　（二）
　　阅读下面的材料，完成第6~7题。                
　　我以为你听不见
　　周六早晨骑车送儿子去兴趣班，途中寒风刺面，两耳尤不堪忍。儿子把头靠紧我后背避风，再把小手缩进袖子，贴心地护住我双耳。上初中后，儿子学习紧张，父子俩难得有空闲聊。一路上，儿子兴致勃勃地述说着，我时不时回他几句。聊着聊着，儿子突然松开双手提醒我道：“爸爸，你轻点说，街上的人都看着我们了！”
　　“我以为你听不见！”话音未落，我却为自己的解释哑然失笑了：我岂不是也成了“掩耳盗铃”里的那个笨贼了么。双耳被捂，儿子讲话的声音听起来自然很轻。于是乎，我的嗓门也就大了——我以为他也听不见我讲话。