约14840字。

　　德州市2021-2022学年高三上学期12月联合质量测评
　　语文试卷
　　注意事项∶
　　1、答题前。先将自己的姓名、考号填写在试卷和答题卡上。并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2、回答选择题时、选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答顾卡上对应顾目的答案标号涂黑∶回答选择题时，用签字笔写在答顾卡上对应的答颗区域。写在草高纸和答顾卡上的非答颗区域均无效。
　　3、考试结束后，请将答题卡按顺序上交。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一∶
　　①"科学家与艺术家经常生活在不可捉摸的境地。这两种人必须经常把新的和已经知道的东西协调起来，并且为在混乱当中建立新的秩序而奋斗。在工作和生活中他们应互相帮助并帮助一切人。他们能铺平沟通艺术与科学的道路，并且用多种多样、变化多端、极为宝贵的全世界共同的纽带把艺术和科学同整个广阔的世界联系起来。""争取做到这些，不是轻而易举的。我们面临的时刻是严峻的，但我们应该保持我们美好的感情和创造美好感情的才能，并在那遥远的不可理解的陌生地方找到这个美好的感情。"
　　②奥本海默震感人心的适语，表达了科学家和艺术家最为常高庄严的理想、情感和智慧，
　　也体现了人类对真、善、美最伟大的追求和信仰。
　　③在小小的蓝色地球上，当人类面对自己文明的历程思考时，不安地发现辉煌中有一片又一片人类理想与热情的废墟并列，特别是大工业时代机器历史留下的缺陷，给人类的心灵留下了层层凄凉和忧患。
　　④人总想神有所归，心有所寄，虑有所定。"我生本无乡，心安是归处。""这是为什么"和"为什么想知道为什么"已成为科学与艺术永无终结的追问。消除忧患，净化人性，建造人类精神家园已历史地交给"艺术与科学"来承担。不同的是科学家以博大的人性情怀拥抱自然之理，把认识抽象为自然定律，艺术家则以宇宙之理倾述人性之情，把生命精神的思考谱写为人性和宇宙和谐的自律。正如李政道先生说∶"科学的目标是准确的回答和求解。但是。科学家不可能找到所有答案，也没有最终答案，只能增加答案，而增加答案和了解客观世界的动力是美好的情感，没有情感就没有创造力。什么是生命的意义，什么是社会的意义，最重要的是美好的情感，这和创造艺术的动力完全相同。"所以石鲁先生说∶"艺术家就是科学家，艺术的规律都是科学的。"
　　⑤与科学相比，艺术是通向宇宙的另一条路。大凡有所贡献的艺术家，其心灵无不上通天宇，下达人性;为高扬自然生命精神和人性生命精神的和谐而努力;为建造人类真、善、美的精神家园而献身。他们共同以常高的人性精神爱抚自然，又以博大的宇宙精神爱抚人性、他们在造化的恩宠中，与天同乐于动，与地同悲于失。
　　⑥天，在科学家和艺术家的心目中，大概是孕育智慧的最终本源。人的心灵一旦融入浩渺无垠的宇宙时空中，一切理性的美，情感的美。力量的美。即会荡起无，限的波澜。人类在冥思中静悟，在直觉的非逻辑的感悟中发现，在诚实的实验中证实，在生命过程中感受善恶和美丑。天意与人意相连。催人至理。引人幻想，若将渺小融于宏大必给人意志；将人情化为天地之情必给人大美和壮美， 大可腾至天宇，小则入乎精微。艺术与天合气，与地合理，与人合情，艺术乐仁乐静自在心通天宇。故贝多芬讲∶"打进心坎的艺术来自天。"《乐记》云;"圣人作乐以应天。"石涛说∶"天能授人以画，大知而大授，小知
　　（摘编自刘巨德《心通天宇的艺术与科学》）
　　材料二∶
　　与这些区别一样，艺术与科学也有许多共同点，这在 19世纪即已为思想者们所注意。19世纪的伟大哲人、科学家亚历山大??冯??洪堡认为艺术和科学都是自然在人头脑中的反映，艺术是通过想象得出的反映科学是通过理性能力得出的反映∶美学家克罗齐说;"直觉知识与理性知识的最崇高的焕发，光辉远照的最高峰，像我们所知道的，叫做艺术与科学。艺术与科学既不同而又互相关联;他们在审美方面交会，每个科学作品同时也是艺术作品。"进入 20世纪，科学家和艺术家在对自然界的对称、和谐和美的规律加以探讨、认识和表现后发现，艺术与科学是密切相关而不可分割的。著名科学家李政道先生曾将艺术与科学形象地比作一枚硬币的两面，认为"他们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。但是随后的感受升华和情感又是分不开的。艺术和科学事实上是一个硬币的两面，它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意
　　（摘编自李砚祖《大趋势∶艺术与科学的整合》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
　　A.奥本海默认为科学家和艺术家都为在混乱中建立新秩序而奋斗，两者应该各有侧重，用自己的方式建立好联系世界的纽带。
　　B.科学家致力于把认识抽象为自然定律，而艺术家需要借助科学道理尽力表现人性之情，将其谱写为生命精神的思考。
　　C.李政道先生认为科学、艺术创造的根源和动力完全相同，二者是一枚硬币的两面，矛盾对立而又形成互补。
　　D.爱因斯坦认为科学家、艺术家、哲学家都按照自己最适当的方式去探索，最终创造人类共同的安身立命的精神家园。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分））
　　A.文明进程中总会留下忧患，科学与艺术的本质特征使它们有能力担起建造人类精神家园的历史责任。
　　B.中外艺术家、科学家对于科学与艺术关系的认识，常常殊途而同归，石鲁与克罗齐就有相似的观点。
　　C.大凡有所贡献的艺术家，其艺术创作无不打通宇宙与人性，从而使艺术作品成为超越科学认识的存在。
　　D.艺术与科学密切相关而不可分割，这种认识是建立在人类社会发展规律的探究之上的。
　　3.根据材料内容，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
　　A.如达??芬奇的人体和动物解剖及植物素描的精确性所表现出的那样，他的油画作品也展示出了他利用化学颜料所产生的奇特效果。
　　B.数字敦煌是包括虚拟现实、增强现实和交互呈现的敦煌保护虚拟工程，使敦煌瑰宝数字化，实现敦煌壁画的科学技术"穿越"。
　　C.印象派的诞生与光学色彩理论的突破联系密切，当代印刷技术的"网点叠印"法也可以看做点彩派艺术的一种实际应用。
　　D.汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，其设计正好与灯盘的空心槽处置相统一，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。
　　4.论述类文章经常运用"引用"的方法进行写作，结合上述材料，简要分析其具体运用及效果。（4分）
　　5.请结合材料概括艺术与科学的差别和共同点。（6 分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一
　　看花的姿态
　　迟子建
　　我是白先勇先生的读者。他的《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》。在我眼里就像两棵灿烂的花树。白先勇先生用那支生花妙笔，让尹雪艳和金大班这两个花树般的人物，获得了地久天长的约丽四月底，青岛的春天正热闹着，白先勇先生来到了中国海洋大学。我刚好在那里给人文学院的学生讲《额尔古纳河右岸》，得以相识。白先生初来青岛，可他似乎并没特别的兴致看风景，他喜欢呆在屋子里。王蒙先生请他出来参加活动时，他才会下楼。天凉时，他披着一件人字呢大衣;天暖时，则是一件中式便