约3200字。

　　整本书阅读《论语》教学设计
　　《论语》学习策略
　　教学设计
　　【学习目标】
　　1.结合高考真题，总结复习备考的题型
　　2.结合《论语》内容，梳理其主要思想
　　3.明确复习方向和策略
　　【重点难点】
　　重点：总结复习备考的题型；明确复习方向和策略
　　难点：结合《论语》内容，梳理论语主要思想
　　【教学过程】
　　一、学习导入
　　学而时习之，不亦说乎
　　三人行必有我师
　　由旧知带动学生学习的积极性
　　二、学习任务分析
　　初中高中有一定的知识积累，但时间久远，文字障碍较大，我们在高三阶段，需要通过一定的方式方法，高效的进行复习。
　　3、学习活动
　　（一）真题再现，考题规律总结
　　2020年天津卷
　　在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦》”，有同学说“我就不爱读《三国演义》”，还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”。请针对此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节或《论语》名句，谈谈如何“走进经典”。要求100字左右。
　　试题分析：这是一道典型的整本书阅读的试题，命题形式较为开放，从大处着眼——谈怎样阅读经典，从小处入手——需要结合论语的名句。题目对逻辑思维和语言表达进行了综合性的考查。这应该是我们在高三备考时的核心和方向。
　　2020届和平区高三一模卷
　　人们常用“饕餮盛宴”等词语形象地评价经典文学作品。请从《论语》《三国演义》《红楼梦》中任选一部，对其进行形象的评价（“饕餮盛宴”除外），并阐释理由，要求：评价恰当，阐释合理，不超过80字。
　　试题分析：这也是一道整本书阅读与逻辑思维、语言表达综合性考查的试题。从大处着眼——需要有对名著的形象性概括，从小处入手——阐述理由，就需要结合具体的名著内容了。
　　规律总结：这种类型的考题，它的切点是从“整本书”这个概念入手的，体现出整本书阅读的特征性，同时在学生答题，组织语言的时候，必须兼顾到名著内部细节，通过学生的答题可以很好的考量出学生对整本书的阅读达到怎样的程度，有比较高的区分度。