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　　新高考古代诗歌鉴赏题专项指导与考点突破训练(附答案解析)
　　突破一：准确概括人物形象
　　对诗歌形象的把握，考生容易犯“概括不全”和“理解有误”两方面的错误。“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有的形象，可能会遗漏人、事、景、物、理(情)等中的一项或几项；或者不能对某一形象进行全面概括，比如对某景物形象的概括，可能会遗漏一点或几点。“理解有误”，即对形象的特征和体现的意义理解有偏差，对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。
　　(一)概括人物形象，要避免3个方面的失误：
　　1.避免断章取义，乱贴标签
　　(1)了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。
　　(2)仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。对诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。
　　2.避免梳理不全，面树立“要点意识”，一是因为人物形象具有多方面的特点，二是可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。
　　3.避免不结合原文分析
　　(1)为理寻据法。所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。
　　(2)抓关键词法。诗歌中的人物形象特点往往透过关键词语表现出来，可紧扣筛选出的诗句中关键词语分析。
　　(二)把握诗歌形象两步骤第一步：
　　把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲理。第二步：筛选诗歌中所有有关“人、事、景、物、理(情)”的词语，细致分析这些词语体现的形象特征。
　　[典题印证1](2019•河北张家口质检)阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
　　从军行
　　(唐)王维
　　吹角动行人，喧喧行人起。
　　笳悲马嘶乱，争渡黄河水。
　　日暮沙漠陲，战声烟尘里。
　　尽系名王颈，归来报天子。
　　问题：这首诗展示了戍边将士哪些特点？请结合全诗简要概括。
　　【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后到诗中找出直接写戍边将士的诗句以及有关“人、事、景、物、理”的词语，根据这些内容概括人物特点。角度相关内容
　　人行人、名王、天子
　　事行军打仗，擒获了敌酋
　　景边陲“日暮”凯旋的情景
　　物胡笳、战马
　　理(情)“尽系名王颈，归来报天子”的爱国、自豪之情
　　【答案】(1)奋勇争先，征战沙漠，不辞艰辛；(2)生擒敌酋，“系名王颈”，英勇善战；(3)忠君爱国，以胜利“报天子”。
　　突破二：分析有据，归纳诗歌情感
　　思想感情是诗歌的灵魂，把握诗歌的思想感情是高考考查的重中之重。情感分析题，不仅要求答出思想感情，还要进行分析。分析时，要紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知