约21420字。

　　高考语文诗歌鉴赏专题训练
　　一、高中诗歌鉴赏试题
　　1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
　　山中寡妇①杜荀鹤
　　夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
　　②桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
　　③时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
　　任是深山更深处，也应无计避征徭。
　　【注释】①杜荀鹤：字彦之，池州石埭（今安徽石台县）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。晚唐著名的现实主义诗人。②柘：树木名，叶子可以喂蚕。
　　③旋斫：现砍。
　　（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（    ）
　　A.首联抓住“衣衫”“鬓发”等最能揭示人物本质的细节特征，简洁而生动的刻画出寡妇贫困痛苦的形象。
　　B.颔联“犹”“尚”二字与尾联“任是”“也应”前后呼应，不管百姓如何困苦，横征暴敛依旧无处不在。
　　C.此诗虚实结合：前三联虚处着笔，具体形象的写出寡妇的不幸遭遇和悲惨生活，尾联谊感慨升华主题。
　　D.颈联“野菜和根煮”“生柴带叶烧”，采用加倍强调的艺术手法，极力渲染了寡妇难以想象的困苦状况。
　　（2）此诗抒发了诗人哪些情感？请联系全诗，简要分析。
　　【答案】（1）C（2）①同情——农妇的不幸遭遇及悲惨生活。②揭露控诉——统治者的残酷剥削、横征暴敛无处不在。
　　【解析】【分析】（1）C项，错在“前三联虚处着笔”，前三联是对山中寡妇的形象和困苦的生活做了描写和叙述，应该是实处着笔。故选C。
　　（2）本题中，此诗的“夫因兵死守蓬茅”，写出了这位农家妇女的不幸遭遇；“麻苎衣衫鬓发焦”刻画出寡妇那贫困痛苦的形象。“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧”强调了山中寡妇那难以想象的困苦状况，寄寓了诗人对山中寡妇的同情。然而，对这样一个孤苦可怜的寡妇，统治阶级也并不放过对她的榨取，而且手段是那样残忍：“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。”最后，诗人面对民不聊生的黑暗现实，发出深沉的感慨：“任是深山更深处，也应无计避征徭”，表达了对不顾人民死活、横征暴敛的统治者的控诉。
　　故答案为：⑴C；⑵①同情——农妇的不幸遭遇及悲惨生活。②揭露控诉——统治者的残酷剥削、横征暴敛无处不在。
　　【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力。主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不
　　当，赏析一般为手法和特色概括不当。
　　⑵此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。解答此类题，不但要细读诗文本身，借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要明确注释中点明的时局背景，联系诗人境遇、所用典故、主观志向，做到知人论世，进行综合解读。
　　2．阅读下面这首诗，完成下列小题
　　古意[唐]李颀男儿事长征，少小幽燕客。赌胜马蹄下，由来轻七尺。
　　①②杀人莫敢前，须如蝟毛磔。黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
　　辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
　　注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。②磔，zhé，张开。
　　（1）“事长征”的意思是________，交代了“男儿”________的身份。
　　（2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加