共23题，约19120字。

　　开封前注意保密
　　汕尾市2021-2022学年度第一学期全市高中一年级教学质量监测
　　语文
　　本试题共8页，考试时间150分钟，满分150分
　　注意事项：1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处
　　2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效
　　3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折登，不要弄確、弄致，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读l（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　任何一种语言，从教、学、使用的角度来看，相对地讲，语汇是比较难的。母语是这样，第二语言更是这样。这是因为：第一，语汇的规律最不好讲。什么是一个词，就说不清楚汉语说“铁路”，是一个词；英语说railroad，也是一个词，然而直译应为“轨路”，不是“铁路”。这有什么道理可讲呢？就是在同一种语言之内，比如汉语普通话，说“吃面包”“吃苹果”“吃菜”，但是不说“吃酒”，因为酒是液体，要说“喝”，不说“吃”，然而，凡是药，即使药水或者汤药，统统说“吃”，不说“喝”，这又有什么道理可讲，有什么规律可循呢？词的来源，词的构成，词义，词的用法，词与词的搭配，等等，变化多端，复杂万状。第二，词太多。学任何语言，要想稍微管点儿用，总得会几千个词。许多词有多义多用现象，两三个词或三五个词之间，有所谓同义、近义现象，或大同而小异，或大异而小同，其同其异，或在所表示的概念的外延、内涵，或在新旧，或在雅俗，或在文野，或在来源，或在隐含，或在色彩，或在搭配习惯，充分理解已经不易，掌握使用做到准确得体更难。人们容易感到语音、语法困难，尤其在学习第二语言时，其实，无论就数量说或内容说，与语汇之难都无法相比。第三，语汇的身上负载着使用这种语言的民族文化传统，以至人们的心理特征和思维习惯。倘若这些方面的知识不够，对许多词的领会和运用就必然产生困难。在中国，比如举行一次文艺晚会，大家请某人弹一曲钢琴，或者唱一首歌，表演完了，大家鼓掌，他答谢，同时可能说：“胡弹乱唱，献丑，献丑。”在西方，不大会这样说。第四，语汇的交化很快，比语音语法快得多。社会上，文化、科学中，有新的发展变化出现了什么新事物、新观念，立刻就会出现新的词，或者用旧有的词赋于新义来表示它们。相反，也会不断有旧词被淘汰或者改变了意义和用法。对于社会生活的哪怕点点滴滴的变化，语汇是极为敏感的，反应也是极为迅速的。如果我们做一次今天一天出版的100份各种报纸的词频统计，大祝“现代化”这个词的出现频率会相当高。可是，如果认真追问一下“现代”的含义，恐怕不是很容易回答的。“现代汉语”“中国现代史”“现代派”“现代信息技术”，这些“现代”用一个定义能说得清楚吗？不是不可知，不是不能定义，只是说，很难，因为同是这个词，在不同的时候，不同的场合含义有所变化，它不是凝固的。
　　（摘自张志公《语汇重要，语汇难》，《张志公语文教育论集》，人民教育出版社1994年版，有删改）
　　材料二：
　　语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快，最显著。有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失。例如《诗经•鲁颂》的《駉》这一首诗里提到马的名称就有16种，可是这些字绝大多数后来都不用了。
　　有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。古代席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，坐具产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。椅子有靠背，最初就用“倚”字，后来才写做“椅”。
　　随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。比如“床”，古代本是坐卧两用的，所以最早的坐具，类似现在的马扎的东西，叫做“胡床”，后来演变成了椅子，床就只指专供睡觉用的家具了。
　　（摘自吕叔湘《古今言殊》，《语文常谈》，人民教育出版社1994年版，有删改）
　　材料三：
　　语汇的发展和演变是否有规律？如果有规律，它的基本规律是什么？至今仍然是谜。据笔者的初步观察，传承性和变异性相结合，似乎是语汇发展和演变的一条重要规律。语汇的发展和演变，另一条重要规律是口语化。如出自《孟子•公孙丑上》的“揠苗助长”如今常作“拔苗助长”。商务印书馆辞书研究中心编的《新华成语词典》（2002），收了“拔苗助长”而未收“揠苗助长”，表明“拔苗助长”已经得到社会认可，逐步取代了“揠苗助长”。
　　随着社会的发展，语汇也存在旧语不断消亡和新语不断产生的问题。
　　（摘自温端政《也谈“语汇重要，语汇难”》，《语文研究》，2006年第3期）
　　材料四：
　　华舆讯 在新冠疫情席卷全球时，国内外的社交和媒体生态中出现了大量关于疫情的新词汇。
　　《柯林斯词典》给出的年度词汇是Lockdown（封锁）；美国《韦氏词典》和美国词典网都将Pandemic（大流行）评为年度词汇；牛津词典也给出了三个年度词汇，Covid-19（新冠肺炎）、WFH（在家工作）和Lockdown（封锁）。
　　据悉，德国学者在年底发现，德国人开始使用约1000个新词。俄罗斯出现了pacxnaMMHro（因隔离期间无聊而大扫除）和KapaHT3（在长期隔离期间掌握的技能）以及KoBMMOT（无视安全要求、认为新冠肺炎是虚构疾病的人）。芬兰甚至为某些官方行为创造了新术语，比如，koronavelka——为支付疫情开支而提供的国家贷款。
　　随着本次疫情的传播，“生鲜市场”（WETMARKET）的意义也在发生改变，成为非法买卖野生动物市场的代名词。
　　在中国，很多流行语都与疫情防控、复工复产等高度关联。《咬文嚼字》杂志社公布的十大流行语中，就有“逆行者”“后浪”“飒”“直播带货”等7个词，和抗疫有直接或间接的联系。
　　（中国新闻社官方账号，2020年12月17日，有删改）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 语汇最不好讲，是因为词的来源、构成，词义及其用法以及词与词的搭配等，变化多端，相当复杂。
　　B. 语汇在语言的变化中显得最快，也最显著，这是因为它相较于语音、语法，与人们的生活联系最为密切。
　　C. 语汇在发展与演变过程中只体现出两条重要规律：一条是传承性和变异性相结合，另一条是口语化取代书面语。
　　D. 中外一些语言研究机构与学者研究成果表明，新冠疫情期间，很多新词汇的产生都直接或间接与疫情有联系。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 中国人如果不理解“LUCKYDOG”在英语里是“幸运儿”的意思，那么，他就不能理解英语的民族文化传统。
　　B. 语汇负载着使用这种语言的民族文化传统，因此，我们可以通过学习对方语汇来了解其民族文化。
　　C. 材料一认为学习语汇比语音、语法难。为了学好语汇，我们可以先学习语音和语法，再学习语汇。
　　D. 四则材料都涉及了语汇存在旧语不断消亡和新语不断产生的问题，可以说，语汇是时代的记录者。
　　3. 下列说法中，可以作为论据来支撑“语汇随着旧事物、旧概念的消失而消失”这一观点的一项是（   ）
　　A. “管子”“咱俩”“打算”“脑袋瓜儿”这些词语不太适合用在公文里。
　　B. “知府”“科举”“农业税”这些特定时代的词语，我们几乎见不到了。
　　C. 最新版《现代汉语词典》收录了“一带一路”而没有收录“蓝瘦香菇”。
　　D. “光盘”原先是指用来存储数据的一种物品，现在是指吃光盘中的食物。
　　4. 请从论证结构和论证方法两个角度分析材料一的论证特点。
　　5. 材料四中的语言现象说明了材料二、三中的哪些观点？试作简要说明。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　C．“只体现出两条重要规律”以偏概全。原文是“传承性和变异性相结合，似乎是语汇发展和演变的一条重要规律”，选项中“另一条是口语化取代书面语”与原文“另一条重要规律是口语化”不符；另，“语汇也存在旧语不断消亡和新语不断产生的问题”也是语汇发展和演变的一重要规律。
　　故选C
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　傍晚七点钟
　　杨晓敏
　　傍晚7点钟，哨所照例开过晚饭。
　　副排长、老兵和新兵3个人，一溜儿钻出伙房，恹恹地站在了精气如剑的斜阳笼罩下。
　　新兵慵散地伸了个懒腰，抱怨说：“真没劲，要是在屋头，这时候肯定和我妈我爸看电视新闻了，这鬼地方……”他没说下文。
　　“得了，耐着点吧。”副排长眯长眼睛，望望硕大无朋的太