约7000字。
大佛的沉思
武汉市第一职业教育中心　　肖　　欣
教学目标：
一、指导学生精读全文，通过语言的品味来理解课文的内容，把握文章的层次结构。
二、学习本文层次清楚，结构井然的写作特色。
三、引导学生学习海通大师为民造福的宏大志向和牺牲自我的创业精神，并警惕这种精神留给当今人的思考。 教学重点：品味文章语言、理解课文内容，把握文章结构。
教学难点：引导学生给海通法师以评价并能学习其宏大精神。 课时安排：三课时
第一课时 教学要点：
一、简介乐山大佛旅游知识；
二、学生通读全文，整体把握结构；
三、积累生字词。
教学内容与步骤：
一、导入：
以乐山大佛的图片资料以及备课用书中有关乐山大佛的补充资料导入，激发学生的学习兴趣。
乐山大佛即凌云大佛。凌云大佛在四川乐山县境内大渡河、青衣江和岷江的汇合处，与乐山县城一水相依，隔江相对。
据《乐山县志》记载，唐开元初（713），凌云寺有个海通和尚，看到“三江”水急，经常泛滥，吞舟没人，他决心化缘凿佛，以镇江水。大佛还未凿成，海通和尚就去世了；他的几个弟子继承他的遗志，继续凿佛，呕心沥血，前后经历了九十年的时间，终于在唐贞元十九年（803）凿成。
今天，我们就走近这座乐山大佛，研究一下“大佛的沉思”，到底沉思什么呢？
二、学生默读课文：
1．对于生字学生提问，教师答疑板书：
幔màn    弋yì    燹xiǎn   樯qiáng    倜傥títǎng    钵bó      苎zhù      袈裟jiāshā    魑魅chīmèi     匡kuāng     夙shù      剜wān     衢qú     扪mén    槁gǎo     
2．引导学生在默读课文的过程中，积累优秀的词汇：
黛色如带    信步：漫步，随意行步。     人语喧哗      慈眉善目   胸襟豁达   混沌开化    战云燹火    巨细和谐：巨细，大事小事。     亭匀    自愧不如   风流倜傥       惊心动魄     绿树掩映        穹隆    湿漉     晕染     澄净    舍身饲虎：古大车王的三位王子侍驾出宫游玩，路遇饿虎将死，膝下尚有众小虎待哺。三王子摩诃萨青骗兄先回，自己站在虎口，然虎无力吃，又从山上纵下，摔在母虎眼前，虎仍无力吃人，于是自取锋利竹片割肉。虎舔食鲜血后渐有精力，将王子果腹，只遗骸骨，后火化得舍利，供奉于宝塔。
寻要问底      水落石出      云游        履痕       翻滚厮打       天玄地黄
忧心如焚      犬牙交错      普度众生    夙愿不贷   匡邪扶正       魑魅
心诚志坚      形容枯槁      通衢四海    心力交瘁   忧心忡忡       扪心自问
自抉其目