约2450字。

　　第二单元  劳动光荣
　　析人物形象  悟劳动精神
　　一、教学目标
　　1.阅读不同的通讯作品，学会分析作者是如何 深入挖掘典型事件来表现人物精神的。
　　2.通过阅读作品，分析在描写人物过程中如何表现作者的观点立场。
　　3.品读语言，利用旁批圈点勾画，把握通讯在写人记事中通过细节来表现人物的特有作用。
　　4.学习新闻多角度、多层次的写人手法，探究通讯的写作特点。
　　二、教学重难点
　　1、学会挖掘通讯人物的典型事件，把握人物精神。
　　2、体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。
　　三、教学过程
　　学习活动一：文本研读，把握形象
　　设计意图
　　人物通讯，重点是把握人物形象，引导学生正确理解作者围绕人物所选择的这些事件的内在关系，理解这些事件对表现人物形象的作用，挖掘人物精神及作者的观点立场。课堂要注意培养学生的概括表达能力，有理有据，引导学生表达完整，严谨，准确。
　　1. 明确文章写了哪些事件，作者为何选择这些事件，这些事分别体现了物哪些方面的品质。
　　以《心有一团火，温暖众人心》为例，学生概括文中写了哪些典型事例，从中可以看出张秉贵怎样的性格特点。
　　（1）张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。
　　（2）张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质。
　　（3）张秉贵热情接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。
　　（4）张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。
　　（5）张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了他自我反省、不断成长的品质。
　　（6）张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已，表现了他懂得感恩、乐于奉献的品质。
　　（7）张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋，表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。
　　（8）张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他善于剖析小事、思想觉悟高。
　　总而言之，张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的优秀售货员。
　　2. 分析具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作，完成下列表格，课上交。以《喜看稻菽千重浪》和《“探界者”钟扬》为例。