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　　古诗默写专项练习15组
　　第一组
　　（1）《鱼我所欲也》中，孟子因为认为“义”比生命更加值得珍爱，“　             　”；因为明白“不义”比死亡更加令人厌恶，“　               　”。
　　（2）《茅屋为秋风所破歌》中，眼见层层茅草被卷落对岸江畔，“　               　，　               　”孩童抱走茅草，年老力衰的杜甫最终只能独自叹息。
　　（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼遥想当年“　           　”的时候，正值青春年少的周瑜英姿勃发，儒雅从容，言笑间，敌军“　             　”。
　　第二组
　　（1）苏轼《赤壁赋》中以“　         　，　         　”两句，剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。
　　（2）在《出师表》中，诸葛亮向蜀后主进言：皇宫中和朝廷中都是一个整体，“　         　”，不应该有所不同；对于为非作歹、触犯法令和忠心做善事的人，“　                 　”，来显示国君的公正严明。
　　（3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“人生如梦，一尊还酹江月”，又如“　               　，　                    ”。
　　第三组
　　（1）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“　     　，　                   　”
　　（2）文天祥《过零丁洋》一诗中，“　               　”运用比喻的修辞手法表现个人经历坎坷，但他并不屈服，发出了“　               　”的铮铮誓言。
　　（3）由于“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等与人的悲愁相一致的特点，在古代诗人们的笔下，“水”便成了常见的喻愁对象了。如“　               　，　                                                  　”就是以流水喻愁思的千古佳句。
　　第四组
　　（1）《庄子•逍遥游》中“　         　，　             　”两句均运用比喻和夸张的修辞
　　手法，描绘出鹏鸟体形硕大无比。
　　（2）杜甫《望岳》中“　           　，　           　”两句，突出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。
　　（3）李煜《虞美人》以一句无理之问“　               　”开篇，接下来春天的消息随即引发词人“　                   　”的嗟叹。
　　第五组
　　（1）古诗中能表现无私奉献精神的精妙诗句很多，如“　               　，　               　”。
　　（2）《观刈麦》中，白居易看到农民在酷暑中的劳碌与痛苦后，感叹自己没有功德，“　           　”，就可以拿到俸禄，因而“　           　”，喟叹终日。
　　（3）白居易的《琵琶行》不仅善于描摹声音，在刻画人物上也颇具特色。如“　               　”，写出了琵琶女面对陌生人的娇羞；如“　               　”，写出了琵琶女午夜梦回失声痛哭、伤心