约4950字。

　　《荷塘月色》教案
　　一、 教学目标
　　1. 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
　　2. 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
　　3. 了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
　　4. 通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
　　二、 教学重难点
　　1. 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
　　2. 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
　　三、 课时安排
　　安排三课时 
　　第一课时
　　一、 教学目标
　　1、 了解作者生平简介；
　　2、 整体感知全文，给文章划分层次；
　　3、 解读文章第一部分。
　　二、 教学重难点
　　整体感知全文，给文章划分层次；
　　三、 教学过程
　　一、导入课文
　　作者介绍：朱自清（1898—1948.8），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛；1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著《朱自清全集》。
　　二、释义：
　　幽僻：幽深、僻静。
　　蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。
　　踱：慢步行走。
　　弥望：满眼。弥,满。
　　袅娜：柔美的样子。
　　脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。
　　风致：美的姿态。
　　斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。
　　梵婀玲：小提琴。
　　一例：一律。
　　丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。
　　碧：青翠欲滴的样子。
　　大意：大概的轮廓
　　三、听录音朗读，并注意体会其中的语言、思考如何划分层次。
　　整体把握，明确结构，写出大意：