约6160字。

　　“语言简明”课堂实录
　　一、借助量表，自评初稿
　　师：上一堂作文课，我们收获的作文知识是语言简明，知道了语言简明的内涵和要求。我们还完成了作文《那一刻，我真想________》的初稿。今天的作文课，老师想先请同学们做一回小老师，我们一起来研究如何对自己和他人的初稿进行修改和提升。首先，请同学们重审作文题目。
　　（屏显）
　　那一刻，我真想___________
　　师：看到这个题目，你有什么想法？
　　生：这是半命题作文。“那一刻”，告诉我应该写让自己印象很深的事情。要求写一篇记叙文。
　　师：半命题，你的判断很准确。那么，这个题目中，有哪些关键词？
　　生：第一人称“我”，写的是自己的事。
　　生：“那一刻”，突出了时间很短，要求事情发生在很短时间内。
　　生：“想”是打算的意思，这件事没有实现，表明留有遗憾。
　　生：“真”强调了程度很深，是发自内心的、迫切的想法。
　　师：好，看来同学们的审题能力都很强啊！这个作文题目要求以第一人称写一篇叙事的记叙文，事情发生在很短时间内，还要由很深的现实遗憾激发强烈的愿望。那你们在横线处补充了什么内容呢？请四位组长说说你们小组的补题，规矩是后发言的同学不能重复前面的答案。
　　（整理学生所补题目）
　　1.那一刻，我真想为他点赞；
　　2.那一刻，我真想念奶奶；
　　3.那一刻，我真想回到童年；
　　4.那一刻，我想从头再来；
　　5.那一刻，我真想长大；
　　6.那一刻，我真想找个地缝钻进去；
　　7.那一刻，我真想狠狠地骂自己一顿；
　　8.那一刻，我真想唱这首歌；
　　9.那一刻，我真想吃；
　　10.那一刻，我真想外婆；
　　11.那一刻，我想自己当家做主；
　　12.那一刻，我真想哭；
　　13.那一刻，我真想说“不”；
　　14.那一刻，我真想发火；
　　15.那一刻，我真想给他一个拥抱；
　　16.那一刻，我真想跟他合照；
　　17.那一刻，我真想发言……
　　师：我们已经有了17个各不相同的题目。同学们，请以评卷老师的视角挑出最欣赏和最不看好的三个题目，并说说理由。
　　生：我们组最欣赏第6、13、16，因为这些题目给人画面感，很生动形象；2、4、11这三个题目不太好，后面两个改动了半命题，第2个