一个课时，约1540个字。
《湖心亭看雪》  教案
麒麟区实验中学 张宏
教学目标：
1、反复诵读，培养诵读能力。
2、积累文言词汇，培养文言文的阅读理解能力。
3、体味文章的写作手法及语言风格，培养鉴赏能力，领悟文章的简约之美。
教学重点：
品味语言
教学内容：
1、疏通文义
2、解题，整体感知文章
3、抓重点语句进行品味
4、拓展延伸
教学设计：
一、导入新课
杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数的文人墨客为它留下了不少的传世佳作。关于西湖的诗句有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”等。都写出了西湖的美丽和迷人。（展示图片）
同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然，诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人的心中充满对自然美景的痴迷，他笔下的西湖会是什么样子？让我们一起步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。（多媒体展示题目）
二、走进作者
三、阅读
（一）范读：听准字音，听清节奏
（二）1、学生自行朗读，结合注释，正音
2、（多媒体显示，需要注意的字词读音）
3、请一名学生朗读，其他学生点评
4、全班齐读
朗读要求：流畅自然
（三）1、以小组合作的形式，结合注释，疏通文义。不能自行解决的，举手质疑，共同探讨。
2、（多媒体显示重点字词）
3、分三个小组竞赛，激发兴趣，巩固强化
四、解读
（一）标题理读
从文章的题目获得了哪些信息？（多媒体显示）
地点：湖心亭
事件：看雪
（二）作者在什么环境，什么时间以什么方式去往湖心亭？这表现了作者怎样的情趣？（多媒体展示）
环境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝