约2600字。

　　课题
　　《念奴娇 赤壁怀古》 课型    讲授课 时间    45分钟
　　授课者    学生数      46 缺勤     无
　　教学目标 知识与链接 了解苏轼及词的写作背景，写作风格。引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。
　　过程和方法 学生自主朗读，理解词怀古伤今的主题以及写景，咏史，抒情融为一体的写作手法，教师点拨引导对课文进行深刻解读
　　情感态度与价值观 感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的进取精神和旷达胸襟
　　教学重点 理解词中写景，咏史，抒情融为一体的写作手法
　　教学难点 体会作者渴望为国效力的思想与壮志难酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神
　　教学方法 讲授法 问答法 讨论法
　　教学用具 ppt
　　教学环节 教学内容与教师活动
　　导入 （图片导入）展示ppt赤壁图片：请同学们看ppt，大家看到了什么呀？（崖壁），诶，对，那它有什么特点呢？（陡峭），有同学能猜出这是哪里吗？老师给个提示：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎。”说的是哪里呀？（赤壁）诶，对，就是赤壁，赤壁之战的地方，后世有很多文人学者为它写了很多有名的诗篇词作和文章，比如早点的初中学过的杜牧的《赤壁》，比如刚刚提到的苏轼的《赤壁赋》，除了《赤壁赋》，苏轼还写了一首有关赤壁的词，就是我们今天要学习的课文《念奴娇赤壁怀古》
　　整体感知 ●以题定基：
　　问：如果让你在题目中找两个字概括本文的内容，你会选哪两个字？（怀古）诶，那怀古一般用来干什么呢？（伤今，讽今）
　　明确：怀古伤今
　　●以背景定原因：
　　ppt展示苏轼及写作背景
　　分析归纳：
　　苏轼─——有才华有抱负─惨遭贬谪
　　写作背景─宋弱辽强
　　作者的希望：自己能一展雄风得到重用，国家能以弱胜强，转危为安