《天净沙·秋思》教学设计1

约1960字。
《天净沙·秋思》教学设计
广东省揭阳市榕城区梅云华侨中学
车龙华
教学目标
    1、准确朗读并背诵这首小令。
    2、理解10种景物组合所构成的意境及表达的思想感情。
3、品味其中的一些诗句。

教学过程    
    一、导入课文
    在中国古代文学史上，咏怀秋天的作品可谓俯拾皆是，或颂秋，或悲秋，或赋秋色，或写秋声。但被誉为“秋思之祖”的却是元代马致远的二十八字小令(天净沙·秋思》。这首小令，清代著名学者王国维称赞说：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”今天，我们就来学习这首小令。
“天净沙”是曲牌名。“秋思”是题目。
二、准确朗读
1、以自己喜欢的方式反复朗读这首小令。
要求：①读准字音  ②读准节奏  ③尽量读出情感
2、在学习小组内互相朗读，并互相评议。
3、小组推选代表在全班朗读，师生共同评议。
    朗读提示(供参考)：枯藤︱老树︱昏鸦，小桥︱流水︱人家。古道︱西风︱瘦马。夕阳︱西下，断肠人︱在天涯。
    (注：“I”表示略长些的停顿，“I”表示语意未尽而中途短暂的停歇，“．”表示重读斗
    三、揣摩解读   ，
    1、朗读这首小令，思考并小组讨论。
    ①用简洁的语言概括这首小令，并说说表达了什么样的思想感情?
    ②哪些词语富有表现力?谈谈自己的理解。
    2、在小组讨论的基础上，全班讨论以上两个问题。