约95120字。

　　文学文本阅读
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、名著阅读
　　（2020??湖北孝感??七年级期末）向日葵没有眼泪
　　记事起，院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，盛夏阳光里绚烂成一片海洋，让人分辨不清哪一瓣在反射着阳光，只觉晕眩耀眼。
　　这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下，每年留种，每年播种。
　　模糊的记忆里存留着一个露水沾湿衣襟的清晨。一大早起来，发现爸爸正在向日葵地里悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”那时的自己似乎总爱强调自己的见解，以为一切都是这样。
　　“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”爸爸郑重地说道。A爸爸说话时一张一合的嘴唇，还有那浅浅的微笑在那一刻深深地镌刻在我的心中。
　　于是，到了记日记的年纪，我便在日记本扉页写下这句话：向日葵没有眼泪。时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，而我也逐渐长大了，但没有改变的是那倔强与固执的性格。
　　终于走到高三，以为自己已经足够茁壮足够强大，以为一切都将按着心中的轨迹发展延伸，就像向日葵的自然旅程。
　　“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，约定了和爸爸吃饭谈心，在这人生的转折点似乎与爸爸也变得亲密起来，至少不见年少的冲突。
　　“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”似乎真的很忙，电话就这样匆匆挂断。
　　天气还有些冷，下午天阴沉着让人心烦意乱。街道上甚是忙碌，车辆、人流、喧嚣、尘土杂糅在一起。雨滴开始肆意倾泻，我慌乱中躲进了值班亭。湿湿的外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。
　　最后，当那个身影出现在街的对面，我竟没有叫出口，只看着雨滴拍打他的身杆。他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色的物品，兴许是为我买的，可心情是不愉快的，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。B他年轻时直立的头发此时已服服帖帖趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也不是儿时记忆中那个挺拔模样。我突然有一种悔恨的感觉。
　　我慢慢走出值班亭，朝着他的方向迎去。时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得他就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。
　　1．从文章整体来看，为什么说向日葵没有眼泪？
　　2．文中AB两处划线句子，任选一处，从描写或用词的角度加以赏析。
　　3．文中有多处环境描写，请任选一处，进行批注式赏析。
　　4．怎样理解“他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱”这句话的含义。
　　5．本文与《紫藤萝瀑布》《我的小桃树》在写法上有什么相同之处？请结合具体内容简要说明。
　　【答案】1．①向日葵的眼泪是指上面的露水，太阳出来，露水蒸发，自然就消失了。②向日葵作为“我”的写照，这里暗示“我”有父亲的呵护、关爱，永远不会受委屈，不会伤心，从而表现出对父亲的感恩之心。
　　2．A处：通过细腻的动作描写和神态描写，展示了儿时的“我”眼中的父亲形象，既富有童趣“一张一合”，又感受到父亲的喜爱；“浅浅的微笑”，“镌刻”则以比喻的手法，表现父亲这一形象给我印象深刻。
　　B处：全句采用了肖像描写，以年轻时的直立和现在的软塌对比，以拟人的手法“服服帖帖”“趴”，生动形象了表现了父亲头发的现状，一个“染”字表明了父亲头发渐白，人已不再年轻的现实，在细致的描写中，表现了“我”不禁已经原谅了父亲，还产生了对父亲的一丝愧疚，对父亲的眷恋油然而生。
　　3．文中的环境描写有多处，其作用除了交代事件发生的自然环境之外，开头处还表现了对向日葵的喜爱，对有父亲陪伴的童年生活的怀念；父亲送东西时的环境描写，则是对“我”当时“抱怨”父亲的心情反应，也推动了情节的发展，有了后面“我”原谅父亲的表现。
　　二、现代文阅读
　　（2021??湖北武汉??七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
　　书当快意读易尽
　　①我写书，但我更喜欢看书。
　　②看书于我，更多是一种消遣，而非任务。毛主席当年说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，我辈自然没有这样“坐地观天”的胸襟和气度，只好寄身卷册之间，逍遥文字之中。小时候家里穷，只有一本《三国演义》，我便由此穿越千年，让自己的心情随着关羽、刘备、诸葛亮、姜维而起伏。一遍读完，很是有点怅然若失，书末那句“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”准确地说出了我的心情，于是只好又从头看起，直至再到结尾，这种感觉重新回归。