约3410字。

　　第三单元  10.1 兰亭集序 教案
　　教学目标
　　1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
　　2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
　　3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。
　　核心素养
　　语言建构与运用：积累作家作品知识，文言文相关知识。
　　思维发展与提升：理解本篇课文的主旨寓意。
　　审美鉴赏与创造：在反复诵读中鉴赏本文，体会本文的美，在美中学。
　　文化传承与理解：理解有关作者的人生逸事。
　　教学重难点
　　重点：体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。
　　难点：理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧！
　　二、写作背景
　　两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。
　　三、作者介绍
　　王羲之，东晋人，著名书法家，有“书圣”之称，曾任右军参军，人称“王右军”，其文随意挥写，自然有致，情意深远。
　　本文选自《晋书•王羲之传》。王羲之以书法闻名古今，他的文名反被掩盖，本文既是佳篇，也是名帖，文章、书法相得益彰，辉映千秋，流传广远。
　　四、题目解说
　　兰亭，在今浙江绍兴西南兰渚山。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名士们时常集会的地方。集，集结成集。序，一种文体。
　　五、层次结构