约17470字。

　　选用、仿用、变换句式（含修辞）
　　备注：语篇中，标注★的题目考查的是“选用、仿用、变换句式（含修辞）”这一考点。
　　一、仿照下面的示例，以古代诗歌为内容，续写两个句子，与例句构成排比。
　　例句：杜子美在岳阳楼的楼头上，远眺关山，用老泪抒发了国破的悲怆。
　　仿句1．_________________。     仿句2．_________。
　　二、褒词贬用，是常见的变换词语感情色彩的修辞手法，请参照例句仿写一个褒词贬用的句子
　　例句：有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
　　仿句：
　　________________________________________________________________________。
　　三、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　要与蝙蝠和盲鱼对话，实在显得______；但是，我直盯盯地看着它们，确也心事沉沉。论安逸，是它们。躲在这么个洞子里，连风暴雨雪也没挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人类自从与它们______，闯出洞口，真无一日安宁。凶猛的野兽被一个个征服了，不少伙伴却成了野兽，千万年来征战不息。在这个洞中已经能够燃起火炬，在洞外却常有人把火炬踩灭，把寥廓的天地变成一个黑洞，长年累月无路可寻。无数的奇迹被创造出来，机巧的罪恶也______。宏大的世界常常变成一个孤岛，喧腾的人生有时比洞中还要______。
　　洞中有一石幔，上嵌珊瑚、贝壳、海螺化石无数，据测定，几亿年前，这儿曾是海底。对这堵石幔来说，人类的来到、离去、重返，确实只是一瞬而已。
　　温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命叩问着无穷的历史。理所当然，几万年前的祖先也触摸过它，发出过疑问。我的疑问，与他们相差无几：我们从何处来到这里？又从这里走向何处？
　　1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ）
　　A．矫情    揖别    骇人听闻    冷清
　　B．多情    揖别    骇人听闻    冷酷
　　C．多情    告别    耸人听闻    冷清
　　D．矫情    告别    耸人听闻    冷酷
　　2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ）
　　A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
　　B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　　D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
　　★3．文中画横线的句子可以改写成：“在这个洞中已经能够燃起火炬，有人却把寥廓的天地弄黑，长年累月无路可寻。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
　　四、阅读下面材料，完成下面小题。
　　意象，涉及形与神的问题。（甲）形即物的形状，是具体的；神即表现具体物象所呈现的精神实质。如果拘于形迹而无神，则不是艺术品。（乙）
　　形象是客观物象与主观情志相融而成，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体。就好比照相不等于国画，所以有情景交融等说。（丙）
　　诗词要讲意象与意境，意象略高于形象，更含有主观情意。它是在取境与形象的基础上逐渐形成的。《文心雕龙》“独照之匠，窥意象而运斤