约3760字。

　　部编语文九下 第三单元 作业设计
　　01
　　《鱼我所欲也》
　　一、作业内容
　　基础性作业（必做）：
　　（一）解释下列划横线字的意义。
　　可以辟患者：          不辨礼义：
　　所识穷乏者得我与：
　　乡为身死而不受：
　　（二）辨析下列加点词的意义与用法。
　　1.所欲有甚于生者：
　　万钟于我何加焉：
　　2.凡可以辟患者何不为也：
　　乡为身死而不受：
　　3.蹴尔而与之：
　　所识穷乏者得我与；
　　（三）本文注重推理，逻辑严密。根据课文内容理解作者得论证思路，把下面的图表补充完整。并根据本文论证结构图，尝试背诵全文。
　　拓展性作业（选做）：
　　在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为做人准则，如文天祥、秋瑾、李大钊等；但在当今社会，我们又常听老师、家长说，不要在力所不及的情况下见义勇为。你如何看待这个问题呢？在今天，我们还需要“舍生取义”吗？请通过网络查阅相关资料，写一写你的看法。
　　二、设计意图
　　本课的教学目标，一是积累常见文言词语。二是理清文章层次结构，把握论证方法。三是抓住文章的主要论点，理解全篇内容。
　　基础作业1、2对应目标一，积累常见实词的意义，辨别并积累虚词的用法及词义。
　　基础作业3对应目标二，引导学生把握作者的论证思路，认识本文的说理过程，并以补充图形的形式加以巩固。
　　拓展作业对应目标三，“舍身取义”是极端情景下的两难选择，引导学生体会这一精神的永恒价值，并能联系生活实际理解其内涵。
　　三、参考答案
　　基础性作业：
　　（一）可以辟患者：同“避”，躲避      
　　不辩礼义：同“辨”，辨别
　　所识穷乏者得我与：同“德”，感激