约17900字。　　江苏省南京市溧水区2021—2022学年八年级下学期语文期末检测试卷
　　一、积累与运用（20分）
　　1．下列词语书写及加点字注音完全正确的一组是 （　　） 
　　A．歼灭（qiān）  瓦砾（lì）     颓唐（tuí）  风雪载途（zài）
　　B．堤坝（dī）    矜持（jīn）    归咎（jiù）  销声匿迹（nì）
　　C．锁屑（xiè）   池沼（zhǎo）  分泌（bì）   因地制宜（yí）
　　D．面颊（jiá）   轩榭（xuān）   两栖（xī）  巧妙决伦（lún）
　　2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 （　　）
　　A．今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。
　　B．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
　　C．巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
　　D．当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不决了。
　　3．找出并修改下面习作片段中的两处语病。
　　“嫦娥一号”卫星发射的场面令人振奋。当撼天动地的巨响让树上的鸟儿张皇失措地飞散时，“长征三号甲”火箭拖着绚丽的光尾，载着卫星，以锐不可当之势，直刺苍穹。顿时，人群中爆发出热烈的一阵欢呼声。“‘嫦娥’奔月，千载难逢。”播音员激动地说，“这惟妙惟肖的时刻，华夏儿女将永记在心。”
　　修改一：　                                     　
　　修改二：　                                               　
　　4．仿照例句，把下面句子写成一段完整的话（字数不一定相同）。
　　例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海浪中奋勇搏击。
　　假如生命是水，　             　，　                                   　。假如生命是草，　             　，　                                     　。
　　5．下面文学常识对应不完全正确的一项是 （　　）
　　A．《芦花荡》——鲁迅——现代
　　B．《三峡》——郦道元——北魏
　　C．《爱莲说》——周敦颐——宋代
　　D．《渡荆门送别》——李白——唐代
　　6．为名著阅读导语补写缺漏的部分。
　　童年，往往是人生中最幸福的阶段，然而，在高尔基笔下，阿廖沙年幼时投奔外祖父，受尽凌辱；在奥斯特洛夫斯基笔下，保尔从小　         　，饱尝折磨。让我们翻开名著，去了解一个个感人的成长故事吧。
　　7．在学校门口，一位外地来福州旅游的阿姨向你打听去林则徐纪念馆的路怎么走。你该怎样向她介绍呢？请结合下面的图文提示，根据自己的生活经验，用简明的语言表述出来。
　　你的表述：
　　8．在班级开展的“成长的足迹”语文综合性活动中，请你为下面的新闻稿拟写标题。
　　[南京教育新闻网讯]2007年11月2日下午，一场以“读书——打好人生底色”为主题的演讲比赛，在金陵中学河西分校成功举办。来自全市各中小学的30多名选手参加了比赛。此次读书演讲赛也为历时半年的“南京市中小学生读书节”活动划上圆满的句号。
　　标题为：　                   　
　　9．古诗文名句积累。
　　（1）晴川历历汉阳树，　               　。（崔颢《黄鹤楼》）
　　（2）夜阑卧听风吹雨，　               　。（陆游《十一月四日风雨大作》）
　　（3）王维在《使至塞上》中用简洁的线条勾勒出“　           　，　           　”的塞外风光，被誉为“千古壮观”。
　　（4）莲花是高洁的象征，“　             　”这一咏莲的名句已成为激励人们洁身自好的座右铭。（用周敦颐《爱莲说》中的语句填空）
　　10．古诗赏析。
　　登岳阳楼（其一）
　　陈与义
　　洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
　　登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
　　万里来游还望远，三年多难更凭危。
　　白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
　　（1）这首诗集中表达诗人感情的一个字是“　     　”，诗人借助夕阳、　         　、　                                                         　等等景致来表达感情。
　　二、阅读理解（40分）
　　阅读下面两篇文言文，完成问题。
　　【甲】记承天寺夜游
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
　　【乙】游兰溪（苏轼）
　　黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安时善医而聋，遂往求疗。安时虽聋，而颖悟过人，以纸画字，书不数字，輒②深了