约6490字。

　　第一单元 3.2 县委书记的榜样——焦裕禄 教案
　　教学目标
　　1.了解通讯的文体特点；并比较消息和通讯的不同。
　　2.分析人物形象，学习刻画人物的方法；
　　3.感受并学习焦裕禄精神。
　　核心素养
　　语言建构与运用：分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色；
　　思维发展与提升：熟读课文，了解人物通讯的特点；
　　审美鉴赏与创造：理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质；
　　文化传承与理解：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。
　　教学重难点
　　重点：
　　学习本篇人物通讯“以言见人”的特点。
　　难点：
　　学习焦裕禄的精神品质。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　播放电影《焦裕禄》视频片段。
　　在改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期，呈现过许多激动人心的时刻，也涌现出无数感人至深的干部，今天我们一起来走进一篇新闻作品——《县委书记的榜样——焦裕禄》，来重温历史、感悟伟大。
　　二、写作背景
　　1965年12月17日，在兰考县委的会议室里，穆青第一次听到焦裕禄身边的干部介绍焦书记的事迹。大家说着哭着，会议室里哭声一片。穆青坐不住了，他放下笔，不停地掏出手帕擦眼泪。他走到焦裕禄曾经坐过的因肝癌剧痛顶出窟窿的藤椅前，久久无语。接下来，他和同事冒着严寒，沿着焦裕禄走过的路，访问焦裕禄慰问过的农户，寻找焦裕禄的足迹和精神，多少次，泪水模糊了他的眼睛。穆青说，不把这篇文章写好，那简直对不起老百姓。三天以后，在开封宾馆，穆青和冯健、周原组成了一个写作班子。1966年2月7日清晨，中央人民广播电台第一次打破常规，占用新闻节目的时间，用1小时20分钟，播出了长篇人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。而著名播音员齐越，则是含着热泪、几经哽咽才完成播音。焦裕禄的光辉形象影响了几代人的精神世界。
　　三、作者介绍
　　穆青（1921年3月15日—2003年10月11日），1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。
　　冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中