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　　第4课《乡愁》
　　1．朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。
　　2．通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。
　　3．抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。
　　4．体会叠词在诗中的表达效果，并加以运用。
　　一、新课导入
　　每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起他们对故乡的眷恋。“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫，“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情感，让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端，使我们品味到思乡的凄婉哀伤，感受到思亲的绵延悠长。今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个游子对祖国的赤子衷肠。
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1．小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。
　　乡　愁
　　小时候
　　乡愁/是一枚/小小的/邮票
　　我/在这头
　　母亲/在那头
　　长大后
　　乡愁/是一张/窄窄的/船票
　　我/在这头
　　新娘/在那头
　　后来啊
　　乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
　　我/在外头
　　母亲/在里头
　　而现在
　　乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
　　我/在这头
　　大陆/在那头
　　2．根据你的积累，完成下面的思乡思亲名句。
　　(1)近乡情更怯，                   。(宋之问《渡汉江》)
　　(2)人归落雁后，                  。(薛道衡《人日思归》)
　　(3)                  ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
　　3．作者链接。
　　余光中，台湾当代著名诗人、                  。1928年出生于南京。1946年考入厦门大学外文系，1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《                  》《                  》《乡愁四韵》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
　　三、自学指导(二)——合作与探究
　　(一)整体感知
　　朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？
　　答：                                                                                     
　　(二)文本探究
　　1．诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？
　　答：                                                                                     
　　2．“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了诗人在什么年龄段的怎样的感情？
　　答：                                                                                     
　　3．诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？
　　答：                                                                                     
　　(三)语言品析
　　1．“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？
　　答：                                                                                     
　　2．找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请用“__________美，美在__________”这一句式把品析的结果说出来。