约7850字。
第10课《再塑生命的人》
学习目标
1.找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例,理清文章思路。
2.揣摩文中重要语句,品味文章细腻优美的语言。
3.领会莎莉文老师对学生深沉的爱,以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学过程
一、新课导入
海伦??凯勒,一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲人,她的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天,让我们一起走进《再塑生命的人》,去见证一个病弱生命的顽强成长的足迹,去认识引领她的人生走向光明的莎莉文老师。(板书课题、作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1.给加点的字注音。
感慨( ) 搓捻( ) 疲倦( ) 怦怦( ) 惭愧( ) 碎片( ) 拼凑( ) 浸满( ) 花团锦簇( )
2.解释下列词语的意思。
感慨: 。疲惫不堪: 。小心翼翼: 混为一谈: 。截然不同: 不求甚解:
恍然大悟: 。油然而生: 。花团锦簇: 美不胜收:
3.作者简介
海伦??凯勒(Helen Keller)(1880—1968),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮??莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言,完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。马克??吐温也给了她极高的评价:“19世纪出了两个杰出人物:一个是拿破仑,一个是海伦。”她的主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
4.背景链接
海伦??凯勒一岁半不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊……17岁,海伦??凯勒考进哈佛大学,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作,最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦??凯勒无比敬爱和感激自己的老师,她说:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮??莎莉文!”
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.理一理文章的写作思路。
答:
2.找出文章的纲领句。
答:
(二)深层探究
1.莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦?
答:
2.莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的?试举例说明。
答:
3.如何理解标题“再塑生命的人”的含义?
答:
4.幼年的海伦得病致残以后,愚昧而又乖戾,但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造,在很大程度上,可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。那么,作者是怎样表达自己对莎莉文老师的感情的呢?
答:
5.文中的海伦和莎莉文老师给你留下了怎样的印象?
答:
6.海伦是个高度残疾的儿童,在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹,从他们身上,你得到了哪些启示?
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