约88580字。

　　高考语文古诗文阅读训练-苏辙
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　欧阳文忠公神道碑
　　苏 辙
　　公讳修，字永叔，幼敏悟过人，两试国子监，一试礼部，皆第一，遂中甲科。景祐初，迁镇南军节度掌书记、馆阁校勘。时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜公为书责之，坐贬峡州夷陵令。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟公掌书记。公笑曰：“吾论范公，岂以为利哉？同其退不同其进可也。”辞不就。初，范公之贬饶州，公与尹师鲁皆以直范公见逐，目之党人。自是朋党之论起，久而益炽。公乃为《朋党论》以进，言君子以同道为朋，小人以同利为朋，人君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，其言恳恻详尽。其后诸公卒以党议不得久留于朝。公性疾恶，论事无所回避，小人视之如仇雠，而公愈奋厉不顾。上独深知其忠，改右正言、知制诰，赐三品服，仍知谏院。嘉祐初，判太常寺。二年，权知贡举。是时进士为文以诡异相高，文体大坏。公患之，所取率以词义近古为贵，凡以险怪知名者黜去殆尽。榜出，怨谤纷然，久之乃服。然文章自是变而复古。三年，加龙图阁学士，权知开封府事，所代包孝肃公以威严御下，名震都邑。公简易循理，不求赫赫之誉，有以包公之政励公者，公曰：“凡人材，性不一。用其所长，事无不举；强其所短，势必不逮。吾亦任吾所长耳。”闻者称善。公昔守颍上，乐其风土，因卜居焉。居颍一年而薨，享年六十有六，赠太子太师，谥文忠。天下学士闻之，皆出涕相吊。自汉以来，文弊极矣，虽唐贞观开元之盛，而文气衰弱，卒不能振，惟韩退之一变复古，及公之文行于天下，乃复无愧于古。呜呼!自孔子至今，千数百年，文章废而复兴，惟得二人焉，夫岂偶然也哉!
　　（选自苏辙《栾城集》，有删改）
　　1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）
　　A．时范文正公知开封府/每进见辄论/时政得失/宰相恶之斥守/饶州公见谏官高若讷/若讷诋诮范公/以为当黜/
　　B．时范文正公知开封府/每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州/公见谏官高若讷/若讷诋诮/范公以为当黜/
　　C．时范文正公知开封府/每进见/辄论时政得失/宰相恶之/斥守饶州/公见谏官高若讷/若讷诋诮范公/以为当黜/
　　D．时范文正公知开封府/每进见辄论/时政得失/宰相恶之斥守/饶州公见谏官高若讷/若讷诋诮/范公以为当黜/
　　2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
　　A．“辟公掌书记”与“欲辟土地”《齐桓晋文之事》）两句中的“辟”字音同义不同。
　　B．“皆以直范公见逐”与“冀君实或见恕也”《答司马谏议书》）两句中的“见”字含义不同。
　　C．讳，名讳。古人说话作文时为了避讳，不直称君王或尊长的名，一般字号不避。
　　D．太子太师，官职，即太子的老师。后多为虚衔无实职，可用于追赠死去的重臣。
　　3．下列对原文有关内容的概述与理解，不正确的一项是（     ）
　　A．欧阳修进献《朋党论》，指出君子之朋与小人之朋有本质的区别，应得到人君的任用，但最终仍因“结党议论”而不得久留朝廷。
　　B．范公被贬斥，欧阳修为其直言同遭贬斥，范仲淹被贬饶州，欧阳修被贬夷陵。后来范仲淹被重新起用，欧阳修面对征召却推辞不去。
　　C．包公治政有方，声名显赫，欧阳修接替他执掌开封府后，为政宽简平易，遵循事理，也不追求显赫的声誉，展现了相同的行事风格。
　　D．韩愈大力倡导文章复古，志在革除文弊；而欧阳修身体力行，所写的古文风行天下。苏辙认为文章能够废而复兴，这两人功不可没。
　　4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）公患之，所取率以词义近古为贵，凡以险怪知名者黜去殆尽。
　　（2）用其所长，事无不举；强其所短，势必不逮。
　　阅读下面的文言文，完成各题。
　　（一）上枢密韩太尉书
　　苏辙
　　太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。