约20440字。

　　初中语文备考-人物描写的方法
　　即使是一些叙事作文，同样离不开写人，需要描写人物的言行举止。 我们将学习与人有关的一些描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，可以将动作、语言、神态、心理等这些不同方面的描写融合在一起，好比做菜一样，把不同的食材一锅煮，最后烹饪出一道名叫“心情高兴”的菜。
　　一、怎样写出人物的特点
　　写人作文，最重要的是要写出人物的特点。
　　什么是人物的特点？人物的特点包括什么？它可以是一个人的品质，如，乐于助人、勤奋好学；可以是一个人的性格，如，活泼开朗、幽默风趣；还可以是一个人的爱好或特长，如，喜欢弹钢琴，足球踢得好……
　　怎样写出人物的特点呢？
　　写出人物特点的方法有很多。我们前面已经学习过，可以通过人物外貌的描写表现出他的特点，可以抓住人物语言的描写表现出他的特点，还可以围绕人物动作行为的描写表现出他的特点……这些方法，相信你一定还记得吧！
　　除了这些方法，你还可以试试下面的小妙招哦！
　　招式一 事例典型
　　俗话说，“人在事中立”。说的是人物形象的塑造离不开人物所做的事。人物的性格、品质都是通过人物所做的事表现出来的。
　　我们想要塑造一个人某方面的特点，就要抓住能表现人物该特点的典型事例来写。
　　你要写一个幽默的人，这个人幽默在哪里？是语言幽默搞笑，还是动作幽默搞笑，或者两者兼有。为了写出这个人的幽默，则需要选择他在生活中幽默的事情来写。如果你单单选择了他勤奋好学的事情，就不能表现他的幽默了。同样的道理，如果你要写一个人勤奋好学，就需要抓住能表现他勤奋好学的事情来写。
　　请看下面的片段：
　　记得那是一个风和日丽的下午，学校举办了放风筝比赛，我和金哲代表我们班参赛。
　　比赛开始了。我激动地拿着线轴，奋力向前跑着，可是风筝就像受惊的野马怎么拉也拉不住，直往后掉，一会儿就落了下来。我急忙跑过去拾，瞄了一眼别班的同学，他们的风筝都飞了十几米高了，我焦急地卷着线，可是线越卷越乱，我也越发慌乱，我会不会拖了班级的后腿啊？我会不会让同学们失望啊？
　　这时，金哲跑了过来，微笑着对我说：“不要着急，慢慢来，没事的。你去解线，我来卷线轴。”我听了金哲的话，便来解线结。慢慢地，我浮躁的心情平静了下来。金哲也卷好了线轴。我重新拿着线轴，拼命地向前奔跑着，快速地放着线。不一会儿，风筝就起飞了。渐渐地，我们赶上了同学们的进度。我把线轴递给了金哲，他拿着线使劲地往下拉，腿微微弯曲，身子稍向前倾，成了一个“S”形，然后快速放线。他反复地做着这样的动作，不一会儿，我们的风筝就遥遥领先了。
　　这个片段主要叙述了“我”和金哲参加放风筝比赛，风