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　　高考模拟作文“在选择中坚守，在坚守中成全”写作深度解析
　　文题
　　庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王；宋人面对绚丽斑斓的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素雅，温润如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为这是他因公殉职父亲的母校。
　　在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。
　　写作指导
　　材料很简单，借用了三个例子引出了其所想表达的主题：选择和坚守。
　　庄子的例子：庄子在面对功名诱惑时，毅然而然选择了坚守初心，以朴雅纯正的潇洒气度放弃高官厚禄，“曳尾于涂中”，放弃权力欲望获得内心的自由，实现了由自发到自觉到自由的人格解放，这是一种祛除“法执”“我执”，由定入慧的境界。诚然，这是摆脱俗世枷锁的选择。但是，我们从反面来看，如果他采用儒家的“入世”精神，接受楚王托付的事业，大干一番天地，成就洪荒伟业，这种选择难道是错的吗？人不是单向度的，也不应该是单向度的。诚如西晋玄学家郭象所言“物各有性”，个体之“性”决定了他所做出的选择，或显、或隐，皆出于己。因此，当我们赞扬庄子之辈旷达洒脱之时，也并不能对“求显”之人过分苛责，或斥之以“媚俗”，反之亦然。
　　宋人的例子：宋人在面对大唐气象衰亡余波以及五代十国分裂割据的历史背景之后，选择重回儒家之道，开创理学先河，因此在瓷器的陶造上也承袭儒家所提倡的简洁素雅之美，古朴深沉、素雅简洁，同时又千姿百态、各竞风流。相比于第一则庄子的材料，第二则材料有意用“宋人”这一时代群像作为言说主体。一方面，他们的选择并未照搬模仿盛唐气象的花纹雕饰，而是自成一派、独具一格，显然这体现了“不随波逐流，开拓创新”的坚定选择；另一方面，我们也可以看出，一个人或一群人或一个时代的选择是基于其深厚的历史背景，即选择受到时代的影响，而不简简单单出于个体之性。宋代并没有大唐崇文尚武的气魄，而是采取重文轻武的策略，并遭逢南渡战乱。宋人的文化心态受文化气象影响很深，对“天理”的考究也是对魏晋南北朝以来玄远流派的因借。因此，集体文化心