约4940字。

　　第八单元
　　15谏太宗十思疏
　　一、基础知识积累
　　1.下列各项中,加点词的解释不完全正确的一项是(　　)
　　A.{■("臣闻求木之长者(听说)" @"其闻道也固先乎吾(明白)" )┤
　　B.{■("有善始者实繁(确实)" @"春华秋实(果实)" )┤
　　C.{■("振之以威怒(同“震”,威吓)" @"振臂一呼(挥舞)" )┤
　　D.{■("塞源而欲流长者也(水流)" @"流水不腐(流动)" )┤
　　2.下列各项中,加点词的含义和用法相同的一项是(　　)
　　A.{■("夫在殷忧,必竭诚以待下" @"虑壅蔽则思虚心以纳下" )┤
　　B.{■("求木之长者,必固其根本" @"其皆出于此乎" )┤
　　C.{■("源不深而望流之远" @"吾尝终日而思矣" )┤
　　D.{■("臣虽下愚,知其不可" @"虽董之以严刑" )┤
　　3.下列各项中,加点词的含义古今一致的一项是(　　)
　　A.求木之长者,必固其根本
　　B.既得志,则纵情以傲物
　　C.傲物则骨肉为行路
　　D.役聪明之耳目
　　4.下列各项中,加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　)
　　A.必固其根本
　　B.乐盘游则思三驱以为度
　　C.将有作则思知止以安人
　　D.必先苦其心志
　　5.下列对课文第1段有关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)
　　A.开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动形象的比喻引出话题。
　　B.作者说理时,正反交叉结合,正面运用比喻说理,引出正题,反面申述,语气强烈。
　　C.“而况于明哲乎!”这句反问,差不多带有“挑衅”的口吻,正是“忠言逆耳”之处。
　　D.这一段以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。
　　6.下列对课文的分析错误的一项是(　　)
　　A.魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危,戒奢以俭”。
　　B.“疏”是给皇帝上的奏章。这篇奏章提出十条建议,劝谏唐太宗。
　　C.全文在章节结构上形成正反对比,如“积德义”与“德不厚”的对比等。
　　D.第2段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。
　　二、古诗文阅读
　　(一)文言文阅读
　　阅读下面的文言文,完成第7~11题。
　　傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授编修,寻兼司经局校书。与修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾,瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简,自珪数有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟止。珪居闲类木讷者,及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌,制如朝士,又请改