共22题，约16140字。

　　高2021级高二上学期10月阶段性测试语文试题
　　一、现代文阅读（36 分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。
　　李白《将进酒》中的名句“天生我材必有用，千金散尽还复来”，家喻户晓。不过，前几年，有人
　　撰文指出，其中的“天生我材必有用”一句，很可能出于后人修改，并非李白原作。文章是揣测之辞， 但标题却是肯定的表达：“天生我材必有用”不是李白诗句。此论一出，网上迅速传播，颇有些轰动效应。
　　文章举出两个证据，来阐释“天生我材必有用”一句非李白原作。
　　其一，分别藏于中国北京国家图书馆和日本东京静嘉堂的两种宋版《李太白文集》、清乾隆刊本王琦注《李太白文集》和清缪曰芑刊本《李太白文集》，都指出这一句诗另有两种版本，“天生我身必有财”和“天生吾徒有俊才”。敦煌发现的唐代抄本，是“天生吾徒有俊才”。
　　其二，从古体诗押韵惯例看，转韵之时，首句亦应入韵。例如本诗第一、二两句，“来”和“回” 押韵，咍灰韵通押，平声韵；紧接着，转为入声韵，“发”“雪”“月”相押，月韵。转韵第一句，“君   不见高堂明镜悲白发”，末字“发”字入韵。而“天生我材必有用”，“用”字不能跟“千金散尽还复来”“会须一饮三百杯”中的“来”和“杯”字押韵。就是说，后人将其修改成“天生我材必有用”之后，打破了古体诗押韵的惯例。显然，修改此句的后人，不太懂古体诗韵例。
　　其实，文章作者举证“天生我材必有用”一句的异文，不必舍近求远，《四库全书》所收录的几种李白集都有标注。比如，《李太白文集》卷二于此句之下就注云：“又云‘天生我身必有财’，又作‘天   生吾徒有俊材’。”《李太白集注》于此句之下也注云：“一作‘天生我身必有财’，又作‘天生吾徒有俊材’。”北宋初年编纂的大型类书《文苑英华》于此句之下也注云：“一作‘我身必有材’。”
　　那么，上述这些异文是不是有助于文章作者对“天生我材必有用”的否定呢？并不能这样看。
　　第一，上述几种文献依然把“天生我材必有用”作为诗的正文予以认可，而把异文只是列出，聊备一说而已。
　　第二，从数量对比上看，多数收录李白这首诗的文献均记作“天生我材必有用”，而连异文完全不加提及。比如宋人杨齐贤集注、元萧士赟补注的《李太白集分类补注》，唐人殷璠编《河岳英灵集》， 宋人郭茂倩编《乐府诗集》等。我以为这并非出于不知，而是大多出于对异文的无视，不予认可。
　　此外，文章作者认为转韵首句的“必有用”与下句“还复来”不押韵，不符合古体诗押韵的惯例。这一从古体诗规则着眼的论据似乎很有力。但“天生我材必有用”一句还有另一处异文，这就是《李太白文集》记录的“一作‘开’”，《李太白集注》记录的“又‘用’一作‘开’。根据这个异文，全句当作“天生我材必有开”，若是这样，便与“千金散尽还复来”没有失韵的问题了。不知作者对这个异文是没有看到，还是有意回避？
　　退一步说，古体诗的规则远没有近体诗那样严格。古体诗转韵尽管一般首句入韵，但也并非全部如此。以李白诗而论，《梦游天姥吟留别》中“湖月照我影，送我至剡溪”，转韵句就未首句入韵，也是如此。
　　任何作品一旦问世，便成为存在的客体，从接受心理学的角度看，读者接受什么，舍弃什么，其中也有存优汰劣的共同审美选择。这也同历史人物一样，其本来面目与后来形成的形象产生了距离。比如生前的孔子就和后来奉为圣人的孔子相隔天渊。后来的人物再塑造与作品再创作，更主要地左右着人们的认识。
　　具体就李白这首诗来说，从唐代以来“天生我材必有用，千金散尽还复来”的文字表达，已为人们所熟悉，并乐于接受。因此，实在没有质疑的必要。
　　（摘编自王瑞来《“天生我材必有用”异文之我见》）
　　1. 下列选项中不是“‘天生我材必有用’并非李白原作”这一观点证据的一项是（ ）（3 分） A.清代两个刊本中此句均另有“天生我身必有财”“天生吾徒有俊才”两个版本。
　　B.在敦煌发现的唐代抄本中“天生我材必有用”一句被写成“天生吾徒有俊才”。  C.依古体诗押韵惯例，“天生我材必有用”的“用”不能跟“来”和“杯”押韵。  D.《李太白集注》记录的“又‘用’一作‘开’”，此句应为“天生我材必有开”。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
　　A.作者开篇点明对原文章标题的看法，认为如此肯定表达观点的标题有哗众取宠之嫌。    B.本文从异文位置、数量对比、古体诗规则三个不同角度论证自己的观点，层次清晰。    C.本文大量引用文献作品中的例子，既有力地支撑了自己的观点，又丰富了文章内容。    D.文章用《梦游天姥吟留别》中存在着转韵句未首句入韵的例子来反驳原作者的猜测。
　　3. 从接受心理学的角度看，下列选项中不符合“本来面目与后来形成的形象产生了距离”的一项是（ ）
　　（3 分）
　　A.生前的陶渊明和奉为隐逸之宗的陶渊明。  B.生前的项羽和文艺作品中的项羽。
　　C.生前的唐太宗和史书中的唐太宗。 D.生前的曹操和戏曲中的曹操。
　　（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。
　　材料一：
　　受中国传统观念“学而优则仕”的影响，社会大众一度普遍存在“职业教育低人一等”“只有差生才去上职业学校”等偏见。其实，这种认识并不符合事实。近年来，中高级技工需求旺，缺口大，薪资高，很多中高级职业技术院校的学生，往往还未毕业，就被各大企业争抢一空。人社部发布的全国“最缺工”的 100 个职业中，有 58 个属于“生产制造及有关人员”。尽管各地纷纷打出高薪等“金字招牌” 进行“抢人大战”，但是技能人才短缺之势并没有缓解，甚至还有加剧之势。新修订的职业教育法规定，   职业教育是与普通教育具