约8740字。

　　记叙文写作之如何“以小见大”
　　[课程标准]
　　1．结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　2.引导学生学习思辨性表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水乎。学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。
　　一、从小事件落笔，以小见情，展示深沉的家国情怀
　　“以小见情”，指通过记叙身边平常人的一件小事，或一个细节，或一件物品，来抒发一种浓烈的情感。
　　一般步骤：
　　①选定能够揭示某种道理、表达内心某种情感的人或事物，如人的某个动作或某些话，或是一片雪花、一株小草、一缕阳光……它们常常会在某一刹那给自己带来别样的感觉；
　　②抓住这瞬间的感受，在头脑中进行梳理和归纳，并“以小见情”，进而联想构思出一篇文章；
　　③在叙述和描写时，要根据中心表达的需要，创设特定的情境，使描写的事物和所表达的情感(或道理)有机衔接起来。
　　例1　[2021•全国甲卷]
　　[范文]
　　我的表姐
　　在他们身上，我看到了我们的未来将融入中华民族伟大复兴的新征程中，我们处在一个大有可为的时代。——题记
　　一
　　“姐姐要回来了，姐姐要回来了！”我一边兴奋地喊着，一边挥舞着手机，冲进家门。
　　“死丫头，都读高三了，还这么野！”妈妈瞥了我一眼，又忙着唱锅盘碗盏交响曲。
　　“真的，妈妈，表姐她们明天就从武汉回来了，学校安排各班准备迎接的横幅、旗帜呢！”
　　“啊，回来了，真好，已经半年了啊。”爸爸长长地出了口气。
　　二
　　“咚咚！咚咚！”急促的敲门声使正在紧张地看武汉疫情新闻的一家人吓了一跳。
　　“谁呀？”妈妈隔着门问。
　　“姑姑，是我，银翠，我和我们医院的15人主动申请去武汉，支援武汉的抗疫，明天就要走了，来跟你们说一声，之后家里有什么事的话，请姑姑照看一下……”表姐隔着门大声说。
　　“哎呀，听说这新型冠状病毒会人传人的，连医护人员都有被感染甚至死亡的！武汉那边疫情最为严重，你们还主动申请去武汉，不怕呀？！”妈妈闻声担心极了，一开门便急忙劝阻。
　　“姑姑别担心，现在全国上下都动员起来了，钟南山院士80多岁了，他劝告大家千万不要去武汉，可他自己却第一时间就冲到了武汉。众志成城，我相信我们一定能战胜这次疫情！”表姐笃定地说道。(以小见大，彰显家国情怀)
　　大年初一，表姐出发了。
　　三
　　居家隔离的我们看到无数像表姐一样的白衣战士，不顾自己的安危，冒着随时可能被感染的风险冲到了