约4100字。　　八年级语文（上）第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》导学案
　　学习目标
　　1.准确掌握诗词背诵默写，作者文学常识。
　　2.通过了解背景，理解作者情感。
　　一、文学常识
　　1.古体诗的特点：
　　古体诗，又称也称        ，是与近体诗相对而言的诗体。是近体诗形成前，各种诗歌的体裁。这类诗歌，从字数看，有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言诗，在近体诗中已经不存在了，因而四言诗都是古体诗；五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古。
　　古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
　　2.《古诗十九首》，汉代无名氏创作的一组抒情短诗。非一时一人所作，一般认为产生于东汉末年。
　　3.曹操（155年－220年），他是         杰出的政治家、军事家、文学家。　　
　　《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，曹操已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。
　　4.刘桢（？—217），字       ，        诗人，“           ”之一，以五言诗著称。其诗风格遒劲，语言质朴。今有《刘公干集》。
　　5. 曹植（192－232），字        ，沛国谯郡（今安徽亳州）人，三国魏诗人，与曹操关系：          ，封陈王，死后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛，形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词采华茂”（《诗品》），有很高的艺术成就。特别是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有         、          、         。
　　二、重点字音
　　遗（      ）骥（         ）枥（          ）怡（         ）
　　三、文章翻译
　　1、庭院里一株珍贵的树，绿叶葱茏，花朵开得繁盛（显得格外生气勃勃，春意盎然）。我攀引枝条，折下了最好看的一串花，要把它赠送给日夜思念的人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，可是天遥地远，花不可能送到他的手中。这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
　　2.神龟的寿命虽然十分长久，但也还有死亡的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的骏马卧在马槽里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大抱负的人到了晚年，雄心也不会止息。人的寿命长短，不只是由上天所决定的；只要自己调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。真是幸运极了，用这首诗来抒发自己的情感
　　3. 高山之上挺拔耸立的松柏，承受着山谷间瑟瑟呼啸的寒风。风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！严冬中冰霜严酷寒冷，松柏依旧终年端正挺拔。难道是松柏没有遭受严寒？（是）松柏天生就有耐寒的本性。
　　4. 八方的气候各不相同，千里内这里有雨那里刮风。艰苦啊海边的人民，他们生活在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样，奔走在山林险阻之地。简陋的房屋多么萧条，狐狸、兔子在房屋里自在地行走。
　　四、主旨归纳
　　1、这是一首表现            的       诗，写一个妇女对远行丈夫的深切怀念之情。
　　前四句描写     ，描绘出庭中繁花似锦的景象。后四句抒发情感，描绘出了一幅     
　　图，表达了主人公对心上人深深的思念之情。
　　2这是一首      诗，作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，表现了作者                                  
　　3. 这首诗以        为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人对堂弟的勉励之意，同时也表现了自己坚贞自守的品格。
　　4. 这首诗描写了海边人民的困苦生活，表现了底层百姓生活环境的恶劣以及他们内心的恐惧与凄楚，表达了                                        
　　五、赏析句子
　　（一）1.后四句诗有什么妙处？表达了怎样的情感呢？
　　2. 诗歌采用何种表现手法，试简要分析。
　　（二）1.前四句作者选取哪些意象，有什么用意？
　　2.赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
　　3.如何理解诗歌九至十二句的内涵？
　　（三）1.本诗的题目是“赠从弟”，却描写了松柏这种景物，你认为作者目