约3800字。　　八（上）语文任务二“新闻采访”优秀教学设计 (部编版八年级上册)
　　课标要求
　　1.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调
　　查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
　　2.掌握查找资料、引用资料的基本方法。
　　3.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
　　内容与学情分析 内容分析 “任务二”新闻采访，在本单元任务群中活动性、综合性最强，主要由学生自主完成，运用并发展学生多方面的能力，包括采访的准备和实施两个阶段。
　　学习重点 指导学生制定采访方案、合理设置采访问题。
　　学习难点 小组共同拟定采访计划并实地采访。

　　学情分析
学生在“任务一”中已经掌握了消息、新闻特写、通讯、新闻评论四种新闻体裁，在阅读新闻的过程中对新闻素材的采编角度、方法和取舍也有了一定的了解，对拟题、消息的结构，不同新闻体裁写法也有了明确的认识。在此基础上，学生已经对于新闻采访充满好奇，对新闻写作跃跃欲试。
　　学习目标 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；通过撰写采访提纲，模拟采访等活动，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
　　2.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真务实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据的表达。
　　学生课前需要
　　做的准备工作 分配新闻采访及编写小组，搜集身边的新闻热点，准备采访器材（笔、本、录音笔、照相机等）
　　学习策略
采访策划、实地采访、编写、小组合作
　　学习
　　环节
　　学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
　　落实目标
　　导入新课： 一、观视频知采访
　　下面先请同学们看一段中国游泳队全红婵在东京奥运会10米跳台夺冠后的采访。
　　模拟采访：现在假如你就是身在东京的小记者，目睹了全红婵夺冠的全过程，赛后将对小冠军进行采访，你将怎么做呢？（学生采访效果不好）
　　通过收看视频，我们要想成为一个职业新闻工作者，除了之前积累的新闻知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。下面咱们一起回顾下课文《一着惊海天》。
　　二、回归课文找采法
　　节选一：
　　2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首着舰进入最关键时刻。
　　节选二：
　　绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
　　新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。

　　视频播放，感受新闻气息，体验媒体人的工作。
　　同学们认真阅读课文，调动自身经验，结合课文探究新闻采访的方法。
　　学生自主学习，分析回忆新闻采访的方式。
　　师生归纳：用嘴巴问，用耳朵听，用笔记录，借助音像设备得来的。