朗读指导教案

约5370字。
　　朗 读 教 案
　　一、什么是朗读
　　朗，即声音清晰、响亮。朗读，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。常用的基本表达手段有：停顿  重音  语速  语调
　　二、什么是停顿？
　　停顿是指朗读过程中声音的断和连。朗读中的停顿既是显示语法结构的需要，更是明晰表达、传达感情的需要。
　　（一）、停顿与标点符号的关系
　　1、一致关系
　　朗读的停顿必须服从标点符号。多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时的要有停顿的地方是一致的。
　　点号表示的停顿，可以分为四级，见下表：
　　顿号
　　逗号 冒号
　　分号
　　句号、问号、感叹号
　　2、不一致关系
　　没有标点却要停顿。如：
　　被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？    
　　（马克·吐温《竞选州长》）
　　再如：
　　晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗/和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
　　（毛泽东《纪念白求恩》）
　　课堂练习：
　　试用不同的停顿区别下列句子的不同语意。
　　（1）A、学习文件  
　　B、学习/讨论
　　（2）A、读了/一篇课文    
　　B、读了一遍/课文
　　（3）A、我不相信他是坏人 
　　B、我不相信／他是坏人
　　三、什么是重音
　　在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。
　　同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重音不同，整个句子的意思也就发生了很大的变化，如：
　　A、我请你跳舞 （请你跳舞的不是别人）
　　B、我请你跳舞 （怎么样，给面子吧？）
　　C、我请你跳舞 （不请别人）