约9500字。　　《回忆鲁迅先生》名师教案(部编版七年级下册)
　　〖教学目标〗
　　1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。
　　2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
　　3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。
　　4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。
　　〖教学重点〗
　　1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
　　2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。
　　〖教学难点〗
　　理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
　　〖教学时间〗2课时
　　〖教学进程〗
　　第一课时
　　一、导入新课
　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起鲁迅，我们头脑中总会浮现浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻的印象。在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。
　　二、有关资料
　　1、作者介绍
　　萧红( 1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，创造出了场景性的小说结构，具有鲜明的文体特征。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。
　　2．创作背景。
　　本文选自《萧红全集》第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。鲁迅说过：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血，萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。
　　三、预习设计
　　1.填空
　　《回忆鲁迅先生》的作者______，原名张迺莹，现代著名女作家。“萧红”是她发表小说《________》时使用的笔名。她被誉为“___________________”。
　　2.给加点字注音
　　咳嗽（    ）  嘱咐（    ） 调羹（    ） 薪金（    ）揩桌（    ）校对（    ）深恶痛绝（    ）
　　鉴赏（    ）  阖眼（    ）  抹杀（    ）  疙瘩（    ）（    ）
　　3.解释下列词语。
　　⑴轻捷：________________________________________________________________
　　⑵忧郁：________________________________________________________________
　　⑶展然：________________________________________________________________
　　⑷深恶痛绝：________________________________________________________________
　　⑸存心：________________________________________________________________
　　⑹抹杀：________________________________________________________________
　　⑺不以为然：________________________________________________________________
　　4、阅读课文，回答问题
　　本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一个部分拟个小标题，并标出各部分段落的起始。
　　明确：
　　1.萧红 生死场 30年代的文学洛神
　　2.sou（sòu） zhǔ gēng xīn kāi jiào wù jiàn  hé  mǒ  gē da    
　　3.⑴轻捷：动作轻快敏捷。⑵忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。⑶展然：（心绪）舒展的样子。⑷深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。⑸存心：心里怀有念头。⑹抹杀：一概不计较；完全勾销。⑺不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
　　4.①鲁迅的笑（1）；②鲁迅走路的姿势（2）；③到鲁迅家做客（3-13）（详写）；④鲁迅开玩笑（14-17）；⑤“我”受鲁迅影响变得乐观（18-23）；⑥读青年来信（24-26）；⑦不在意校样（27-30）；⑧许先生的忙碌（31-34）；⑨看电影（35-40）；⑩翻书休息（41-42）；9322;夜里工作（43-54）（详写）；9323;吃鱼丸（55-60）；9324;包书（61-63）；9325;病中工作（64-67）。
　　四、合作探究
　　㈠结合课文内容，说说每件事分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
　　1、“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
　　突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其乐观爽朗、平易近人。
　　2、“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”
　　突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。
　　3、“还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……
　　……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”
　　突出“十二点”，“嘱咐”，表现鲁迅先生和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点。
　　4、鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。
　　突出“喜欢吃硬的东西”，表现鲁迅先生坚毅、倔强的性格。
　　5、“他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。”
　　写鲁迅先生和我开玩笑，表现鲁迅先生待人热情、平易近人、幽默随和的性格。
　　6、“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”
　　写鲁迅读信，表现鲁迅先生对青年人的严格要求与关心，突出和蔼可亲的性格。
　　7、“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。”“鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。”
　　写鲁迅对校样不以为意，突出其谦逊、淡泊功利的性格。
　　8、“许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。”
　　写许先生忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
　　9、“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
　　看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐